對于IB教學(xué)理念，或許家長們并不會陌生。但如何將理念與教學(xué)切實地結(jié)合起來，這是不少家長關(guān)心的話題。在近日上海燎原雙語學(xué)校小學(xué)年級的家長**坊中，通過分享、交流與互動，令家長們更深入地了解IB十大目標，并為家校共建、營造燎原學(xué)習(xí)者社區(qū)助力。

燎原雙語學(xué)校始終致力于培養(yǎng)具有“終身學(xué)習(xí)”能力的莘莘學(xué)子，這意味著每一位學(xué)生不僅在校園，甚至在未來離開校園之后，依舊可以不斷地汲取新的教育理念或前沿事物，保持對世界充滿好奇與熱情。

上海燎原雙語學(xué)校家長**坊

因此，除了學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，我們也期望家長也能一同加入到“學(xué)習(xí)者社區(qū)”，通過校內(nèi)校外及家長們的共同努力，真正創(chuàng)造出全人教育的學(xué)習(xí)體驗，這就離不開“家校共建”的支持。

近期，在燎原雙語學(xué)校內(nèi)連續(xù)開展的六場“家長**坊”，幫助家長走入校園、深入理解IB課程體系的培養(yǎng)目標，通過**坊，也令家長們對燎原雙語學(xué)校有了全新地認識。

家長**坊：解構(gòu)IB十大目標，在家校交流中

放課后的鈴聲響起，但另一種學(xué)習(xí)拉開序幕。校園內(nèi)小學(xué)年級教學(xué)樓內(nèi)，一位位家長正邁進會議室，一場氛圍輕松的家長**坊即將展開。

“IB的十大目標是什么?”“六大超學(xué)科主題是哪六大?”這些貫穿校園日常學(xué)習(xí)的主題，在家長**坊以自述、提問、互動、思考和反思等形式呈現(xiàn)。

在**坊的交流中，家長們以學(xué)生的視角置身于課堂內(nèi)，去細細體會IB課程體系的教育目標，繼而思考自己究竟要給孩子怎樣的教育，在反思中提升自我。

燎原學(xué)習(xí)者社區(qū)：教育是一項社會化的集體努力

在IB(國際文憑組織)教學(xué)理念中，教育是一項社會化的集體努力，事關(guān)整個社區(qū)以及所屬個人的利益。

社區(qū)中的每一個人都具有能動性;將自己視為學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展壯大和取得成功的貢獻者，并采取行動以帶來變化。

為了培養(yǎng)國際情懷，學(xué)習(xí)社區(qū)擴展到整個國際文憑社區(qū)，將世界視為最寬闊的學(xué)習(xí)環(huán)境。它*括所有參與學(xué)校生活的人：學(xué)生和他們的家庭，學(xué)校的所有**人員和其他對學(xué)生生活起重要作用的成年人。

置身于當(dāng)?shù)睾腿蛏鐓^(qū)的學(xué)習(xí)成果要從個人和集體的角度考慮，強調(diào)個體和所有事物的相互依存。

作為家長**坊系列活動的開端，今后燎原雙語學(xué)校還將陸續(xù)開展豐富的“家校共建”交流，在家長和學(xué)校的共同努力下，朝著“終身學(xué)習(xí)者”的目標而前行。

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