教師節(jié)來臨，我們邀請了老師與我們分享了他們對教育的理解、獨到的教學(xué)方法、和學(xué)生相處的方式等。以下為上海燎原國際課程班大學(xué)升學(xué)顧問、微觀經(jīng)濟學(xué)教師專訪：

保持專業(yè)性，中文讓我更了解學(xué)生

燎原多元文化的環(huán)境以及那份*容真的是一種很棒的體驗!我是中文系畢業(yè)的，作為一個明白中文的外國人，在學(xué)校的很多場合，當(dāng)中外教共同面對同一個問題時，中西方文化不同的視角、反應(yīng)以及處理方式，給了我很多特別的感受，也讓我在遇到一件事時從更多的角度出發(fā)考慮的更全面。

同時，我**中的一部分就是需要幫助國際課程班的學(xué)生，了解西方文化、環(huán)境以及生活學(xué)習(xí)方式。由于在日常相處中，我能夠聽懂學(xué)生們都在聊什么，這讓我能夠走近他們、了解他們，也讓我可以運用更貼近他們便于他們理解的方法去指導(dǎo)學(xué)生。

我是一個特別樂于分享的人，*括我的興趣、愛好，其實同學(xué)們在學(xué)習(xí)語言上的困難我特別能夠切身體會到，因為這些問題在我學(xué)習(xí)中文的時候都經(jīng)歷過，所以我會將我的一些經(jīng)驗和方法給到學(xué)生幫助他們?nèi)タ朔щy。

我對于“好”老師沒有特別確切的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為老師首先是一個人，有自己的經(jīng)歷、性格、愛好等，其次再是作為老師去服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予他們指導(dǎo)，幫助他們掌握獲得并運用知識的能力。

在中國有句話叫做“的權(quán)力導(dǎo)致的腐敗”，這邊應(yīng)用這句話可能有點夸張，但我想表達的是老師對于學(xué)生其實是有一定權(quán)力的，這種權(quán)力不能被濫用，只能用于維持課堂的管理和維護教學(xué)的秩序。因此當(dāng)面對比較叛逆的孩子時，我們更多是應(yīng)該順應(yīng)他們成長的規(guī)律，老師需要保持一定的專業(yè)性，孩子們有脾氣是正常的，人都會有情緒，而挖掘他們情緒的根源，幫助引導(dǎo)他們解決問題找到紓解情緒的辦法才是我們應(yīng)該做的事情。這學(xué)年剛開學(xué)，目前我對我的學(xué)生很滿意，無論是精神狀態(tài)還是學(xué)習(xí)態(tài)度，他們都比較認(rèn)真、專注。

本學(xué)年我要擔(dān)任兩門課的任課老師，一門是微觀經(jīng)濟學(xué)、另一門是AP Seminar(專題研究);除此之外我負責(zé)國際課程班的升學(xué)指導(dǎo)**。在升學(xué)指導(dǎo)方面，我會根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、強弱項等給出個性化的建議，*括專業(yè)方向、大學(xué)選擇等。比起做一個完整的規(guī)劃，我會傾向于我們做一個靈活的計劃，10年級時學(xué)生可以把眼光放的長遠，全世界的學(xué)校都可以納入考慮的范圍，但一切都應(yīng)該基于自己的興趣和堅持。在10年級時多做嘗試，愛好也好，校園活動、社會實踐也好，如果發(fā)現(xiàn)不適合或不喜歡也能夠做出調(diào)整，到了11、12年級就得有明確的目標(biāo)和可持續(xù)的活動;同時，針對不同國家大學(xué)和專業(yè)的選擇，我會給予一些專業(yè)的建議，比如加拿大項目的學(xué)生，比起課外活動，加拿大大學(xué)更關(guān)注學(xué)術(shù)成績，因此好的GPA管理，足夠的自律，學(xué)習(xí)和課外的平衡就顯得尤為重要。我建議同學(xué)們制定目標(biāo)從小的開始，要了解自己本身具備的條件和能力是否能夠達到。

每天的選修課時間，我辦公室的門永遠為同學(xué)們打開;除此之外，我也會和每位同學(xué)的導(dǎo)師進行溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)生活情況和關(guān)于留學(xué)的想法;我還會利用學(xué)校的在線平臺進行升學(xué)指導(dǎo)**。

最后，教師節(jié)的這天我還是想和往常一樣，好好上課，好好**，祝大家節(jié)日快樂!

上海燎原雙語學(xué)校報名、校園參觀及了解招生動態(tài)，請： ，或通過下方報名通道登記。