近期，上海燎原初中部融合班召開了本學年的**次家長會，會上就融合部負責人、課程、任課老師等相關信息進行了介紹，開啟新學年家校互動的同時，收集了家長們的問題及意見，并就一些問題現場進行了討論和反饋。在燎原終身學習者社區，良性的家校溝通從發現問題并盡快解決問題開始。

中秋假期前的最后一個**日，初中融合部的家長從百忙之中來到學校，參加本學年的**次家長會。開學半月，孩子們無論是適應、課程還是各自班級的融入上，都已經獲得了一份完整的感受，通過這次家長會可以收集來自學生和家長們最真實的反饋，幫助學校在新的學年做出相應的改善和調整;同時，利用這次機會，學部與家長們分享了重要的信息。

初中融合部主任盧老師Louis作為初中融合部負責人歡迎家長的到來，并與MYP協調員Kevin Fields老師一起主持了此次會議。

Kevin老師就融合部的課程設計、理念、安排等做了整體介紹，燎原雙語學校初中融合部課程以中國國家課程結合IB學習框架進行探究式教學，*括八大學科：語言與文學、語言習得、個人與社會、數學、設計、藝術、科學和體育健康教育，幫助學生在學習中國國家課程的同時成為一個合格的IB學習者和探究者。

Louis

初中融合部主任

大家好，我目前負責融合部學生和教師的日常管理，教學資源管理和協調、維持正常的教學秩序。2010-2012年，擔任英語老師兼班主任;2012-2021，先后就職于蘇州楓華學校和毅進卡迪夫公學平湖學校，曾擔任英語老師、雙語數學老師和教師發展中心主任。在職期間，致力于研究如何讓國際課程本土化，如何讓國際課程和國家課程融合，從而形成真正適應中國學生學習特征和未來發展的融合性課程，同時也帶領團隊對傳統課堂模式和教學模式進行改革，比如導師制、學生互助小組、構建高效課堂等。

我喜歡用愛去喚醒學生，走近并走進學生，尊重學生的個體差異，因材施教。燎原學校初中融合部將在MYP的課程框架下，嚴格落實國家課程，形成具有燎原特色的校本課程。教師隊伍方面，形成一支由外教與雙語老師組成的雙語授課團隊。真正做到讓學生在快樂中全面成長，形成各自的生活能力、學習能力以及思維能力。

Kevin Fields

IB MYP協調員

我是Kevin Fields，新上任的融合班MYP協調員。我來自美國，在中國**學習超過13年。我本科畢業于休斯頓大學，研究生畢業于喬治梅森大學國際教育專業。2012年我在南京國際學校進行碩士報告研究期間**次接觸到IB MYP課程，并在之后成為北京加拿大國際學校的MYP英語老師，幫助設計及落地了語言習得課程體系。

我的目標是幫助學生從MYP語言習得進階成為語言與文學課程(高階英語課程)。2018年我加入了無錫海歸子女學校擔任MYP英語老師，MYP協調員，并成為初高中主任。在中銳教育集團期間，我作為學校英語部門的組長，領導了學校MYP項目的發展和將MYP與中國國家課程相融合。

我很高興能夠在今年加入LYBS并成為MYP的協調員。我會在MYP的理念和教與學方法論的指導下，為我們的學生提供最適合的教學內容，并讓學生能夠受益其中。期待與燎原的老師、學生和家長們共同合作，使我們的學校成為比較好。

在總體課程介紹之后，家長們來到各自年級的分會場，由各門課程的任課老師就自己負責的課程向大家進行了詳實的介紹。

融合部針對課程設計做了許多有效的措施，燎原學生來自不同學校和背景，因此針對學生的程度不同，在數學和英語兩門課程中采取分層教學走班的形式，對每位同學的學習情況及進度也會進行滾動評估，以適時作出相應的調整，從而幫助他們獲得最適合自己的教學內容。

同時，IB框架下的燎原探究式教學將更關注獲取知識的能力，因此在日常學習中助力學生“學以致用”便顯得尤為關鍵，例如在數學教學中我們將從數學的實際應用出發，去探索及解答“學數學到底有什么用”的命題。

在燎原終身學習者社區，良好的家校關系更關注家長的核心問題。家長會現場進行了Q&A環節，并公布了總校長、融合部負責人、MYP協調員及所有任課老師郵箱地址便于后續溝通和獲取反饋。

同時，會議通知了新學年“家長**坊”全面啟動，**場**坊及家委會活動將于9月29日舉行，并向融合部所有家長開放報名。“家長**坊”作為學校與家長溝通的橋梁，是讓家校協作更加通暢、緊密的渠道之一，在增進互相補充、一起進步的過程中，共同為教育好我們的孩子建起更堅實的后盾，并助力他們實現夢想。

上海燎原雙語學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。