上海燎原高中國際課程班引進美國高中課程，同時提供大學先修(AP)課程選擇。項目采用N+1模式，學生在燎原就讀美國高中課程后，赴美國入讀伍德斯托克學校的12年級，最終修完學分并獲得美國高中文憑。

教學特色

01、雙導師制提供個性化學習規(guī)劃

在燎原高中國際課程班，新學年的另一重大調(diào)整是增加雙導師制。雙導師*括學術導師和主班老師。

導師們通過每日與學生交流，反思當日課堂學過的知識，及時跟進作業(yè)，和制定學習計劃等方面，讓學生的學習更加得有條理和有規(guī)劃性，同時還會協(xié)助學生進行自我管理和時間管理，例如管理提交作業(yè)的關鍵截止日期等。導師們也會與家長保持密切溝通。

02、分層教學支持教與學有的放矢

LYBS高中國際課程班本學年采用分層教學，讓學生有機會接受更多挑戰(zhàn)，課表靈活性搭配和個性化定制學習計劃(IEP)。在英語和數(shù)學學科，學生將會根據(jù)自己的級別進行分級，走班上課，這一舉措讓老師的教學備案更聚焦該級別學生的水平。自然科學、社會科學、藝術、信息技術等學科則為學有余力的學生提供多門高階課程。

03、學習優(yōu)化中心保障學習無障礙

學習優(yōu)化中心是專業(yè)的中教學科老師，為學生提供學科上的幫助和支持，讓學生的學習更加有效率。

學習優(yōu)化中心能夠讓協(xié)作教學的中教老師與外教老師打配合戰(zhàn)，在課程設置的基礎上，專業(yè)的中教老師可以協(xié)助學生對于課程的疑難部分進行有效跟進，讓學生的學習更加有效率，也讓他們的成長和發(fā)展更加充滿自信。

對于來自不同背景的學生來說，我們希望他們的成長既能腳踏實地，又可以勇攀高峰。希望能夠為學生的個性化成長提供有力的支持。

04、升學指導體系讓升學更系統(tǒng)化

升學指導體系今年全面升級，為學生建立全方位、全體系的個性化檔案，*括個人檔案、興趣探索、職業(yè)規(guī)劃、大數(shù)據(jù)等方面提供系統(tǒng)化支持。

燎原的升學指導體系同時還引進強大的指導導師團隊，為學生提供全定制服務和多維度的針對性指導，*括來自牛津、劍橋、美國常春藤等世界知名學府的**導師。顧問團隊有非常成功的英美高等級高校的升學經(jīng)驗，幫助學生把握申請的關鍵階段。

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