上海燎原雙語學(xué)校數(shù)學(xué)周活動持續(xù)了一周時(shí)間，每天都有豐富、有趣和有意義的活動安排給不同年級的學(xué)生們。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還激發(fā)了孩子們對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)不再只是枯燥的計(jì)算。本周初已為大家展示校園數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)題和板報(bào)展示的兩大內(nèi)容，今天讓我們聚焦課堂活動、年級集會，看看創(chuàng)意無限的孩子們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)數(shù)學(xué)元素吧。

上海燎原雙語學(xué)校

秀出創(chuàng)意：把數(shù)學(xué)元素穿上身

“你看，我的帽子上都是三角形直尺，還有個(gè)時(shí)鐘呢。”一位學(xué)生興奮地說道。走在校園，學(xué)生用各式各樣的數(shù)學(xué)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，每一頂帽子都能做到制作精美,創(chuàng)意十足。

美術(shù)作品中蘊(yùn)含著幾何透視法、對稱、點(diǎn)、線、面等多種的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)知識也可通過美術(shù)作品得以呈現(xiàn)。

同學(xué)們結(jié)合數(shù)學(xué)和美術(shù)學(xué)科中圖形及色彩的相關(guān)知識設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)元素帽，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，將數(shù)學(xué)與美術(shù)緊密融合起來。通過自己參與制作，孩子們真真切切玩了一把數(shù)學(xué)，更體會到原來生活中處處有數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)課堂：玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)樂趣無窮

鐘表到底是怎么樣的呢?時(shí)針分針怎么表示時(shí)間?一年級的學(xué)生們進(jìn)行了一場認(rèn)識鐘表的活動，老師邀請同學(xué)上臺演示，分組操作道具，一起動動手，畫一畫。

課堂立刻熱鬧了起來，學(xué)生們都非常感興趣，也通過認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)，掌握了時(shí)間的概念，更懂得了珍惜時(shí)間的道理。

課堂活動培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，生動有趣的操作也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲化教學(xué)對學(xué)生更具親和力，使“玩”成為學(xué)習(xí)形式，以此激發(fā)其思維自主性和獨(dú)自制造性。

年級集會：競賽頒獎精彩紛呈

作為數(shù)學(xué)周的壓軸大戲，小學(xué)和初中年級的學(xué)生們按年級舉辦不同的數(shù)學(xué)競賽和頒獎，我們快來一睹“小小數(shù)學(xué)家們”的風(fēng)采吧。

小學(xué)部

G1一年級“來聽算吧”學(xué)科活動中，同學(xué)們將舞臺化為數(shù)學(xué)賽場。“3.1415926..”你能背到第幾位呢?別看一年級的孩子還小，有些同學(xué)甚至背到了十幾位。

在“聽算決賽”環(huán)節(jié)，臺上的學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)老師的出題，迅速在手中的白板上寫出正確答案。“11-()大于4，**能填幾?”這些題目不僅考驗(yàn)演算能力，還挑戰(zhàn)著學(xué)生們的邏輯思維能力。我們?yōu)楹⒆觽兊睦潇o沉著和智慧感到驕傲。

G2二年級的“數(shù)學(xué)趣味多”競賽形式是搶答，題型更加豐富，有加減乘除混合計(jì)算、邏輯思維應(yīng)用題等。面對一道道復(fù)雜的難題，不僅要求回答得正確，還要看誰搶答速度最快。才上二年級的孩子們鎮(zhèn)定自若、仔細(xì)讀題、不慌不亂、自信搶答。

在環(huán)節(jié)最后，現(xiàn)場評選出了數(shù)學(xué)小達(dá)人及數(shù)學(xué)板報(bào)展示的冠軍班級，獲勝學(xué)生們歡呼雀躍，這是他們通過努力所付出的收獲。

G3三年級的小哥哥姐姐們已初露鋒芒，才華橫溢。他們自制數(shù)學(xué)視頻參與評選，有關(guān)于數(shù)學(xué)家的，有阿拉伯?dāng)?shù)字起源，也有玩轉(zhuǎn)魔方小技巧。

可以看出除了日常學(xué)習(xí)知識的不斷汲取，三年級開始會更加注重孩子自己動手解決問題，或做一些內(nèi)容的創(chuàng)造，不再是一味枯燥死板的刷題了。

激動人心的24點(diǎn)競賽，培養(yǎng)學(xué)生快捷的心算能力和反應(yīng)能力，要求學(xué)生搶答計(jì)算過程，選手們都實(shí)力強(qiáng)勁，可以看出他們平時(shí)對知識的熟練掌握。

學(xué)生們情緒高漲，爭相搶答，對孩子們的心理素質(zhì)也是極大的考驗(yàn)。

G4四年級進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算器大賽，孩子們個(gè)個(gè)胸有成竹，正襟危坐，他們專注地盯著每一道題，心無旁騖地運(yùn)算著，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，有效地激發(fā)了學(xué)生對計(jì)算的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

老師還邀請了臺下的同學(xué)當(dāng)一回觀察員，調(diào)動更多孩子的積極性，也確保比賽的公平公正。

G5五年級的大哥哥大姐姐們準(zhǔn)備的更加充分，在數(shù)學(xué)表演環(huán)節(jié)上，有獲獎的班級表演《點(diǎn)的自述》《數(shù)字的妙用》等小品，通過更生動形象的方式，讓孩子們收獲了數(shù)學(xué)知識。

更難得的是，他們把數(shù)學(xué)與語文結(jié)合，一個(gè)個(gè)成語出口成章，更體現(xiàn)出學(xué)科與學(xué)科之間的密切關(guān)聯(lián)。

最后的圓周率背誦總決賽，全場的師生一起為參加決賽的孩子們加油鼓勁。背記幾千幾百位圓周率，并不只是簡單的機(jī)械記憶，需要我們尋找記憶竅門，有助于腦力的發(fā)展和保持。

在記憶過程中，不自覺地要用一些記憶數(shù)字的方法，而且很可能找到一些自己獨(dú)自制造的方法。**的方法和鍛煉出來的能力可以融入其他學(xué)科知識和能力之中，這才是真正的意義所在。

初中部

在數(shù)學(xué)周中，除了小學(xué)部之外，初中部也開展了有趣的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽活動。G6、G7年級的同學(xué)們今天下午相聚在會議廳內(nèi)，以“數(shù)學(xué)”為主題開展了一場競技比賽。

年級挑戰(zhàn)賽：數(shù)字競技展風(fēng)采

本次比賽分為：圓周率記憶和巧算24點(diǎn)兩項(xiàng)，經(jīng)過激烈的角逐，G7年級的李陳宇同學(xué)以小數(shù)點(diǎn)后160位的佳績獲得**，劉熙俊同學(xué)以140位緊隨其后，第三名的謝君怡背誦到了第90位。在團(tuán)隊(duì)比拼中，7C班的同學(xué)們最終獲得團(tuán)隊(duì)勝利。

如果說G7年級160位的戰(zhàn)績很不錯(cuò)，那G6年級的**名滕蔓同學(xué)背誦到161位則更為驚人，并且在G6年級，藍(lán)鑫辰同學(xué)與秦川同學(xué)以135位的成績并列第二，不分上下。第三名高俊辰同學(xué)120位的成績令人印象深刻。

在比拼中，令人印象深刻的是幾乎所有同學(xué)在**次挫敗后，都選擇再試一次，精神可嘉。而臺上同學(xué)緊張的比賽時(shí)，臺下的同學(xué)們也會紛紛為他們加油鼓勁。最終，在有趣、刺激的比拼后，初中部數(shù)學(xué)周活動順利落幕。

提到數(shù)學(xué)，很多人會想到枯燥的做題，繁瑣的計(jì)算。

燎原數(shù)學(xué)周活動每年一次的舉辦，鼓勵雙語班和融合班共同參與，為了引導(dǎo)孩子們在生活中尋找數(shù)學(xué)元素，教孩子用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美感。

學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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