眼看著下周一幼升小報名就要啟動，仍有不少家長在糾結選擇公辦還是民辦、A學校還是B學校。每天和家長交流的招生老師隔著和屏幕都能感受到家長們的這份焦慮。于是，上海燎原雙語學校臨時起意，決定隨機請幾位過來人在校生家長分享。

有多臨時、多隨機?從有這個想法到“騷擾”家長并完成全部采訪只花了兩個小時!我們問了家長兩個問題：1)為什么選擇上海燎原雙語學校?2)來到上海燎原雙語學校后的真實感受是什么?

上海燎原雙語學校

開開心心上學：沒“雞”過的牛牛，背單詞全班**

一年級1班牛同學(小名牛牛)的爸爸從三年前就找到招生老師，事無巨細地考察了兩年后，終于決定“上車”。這次我們提到想文字采訪，牛牛爸立即回復了上千字感慨!出于篇幅有限，以下摘錄了部分內容。

我是一名工程師，牛牛的媽媽是一家設計公司的管理人員。我在牛牛上幼兒園中班時就來燎原雙語了。當時，我跑了徐匯區、閔行區、長寧區幾乎所有可以報名的小學，公辦民辦的開放日都去參加。最后選擇了燎原雙語學校，被錄取后全家都很高興!

當時我們看重燎原這幾點：

一、是采用和國際接軌的教育體系，外教年輕有活力，中教老師素質很高，能平等公正的對待每一個小朋友。

二、是交通便利，位置不偏，校園漂亮整齊，每間教室都充滿陽光。

三、是班級人數有限制，這點很重要，每班只有20幾個孩子，教室空間寬松。而且學校午餐比較好，餐廳色彩是綠色系!(此處原本diss了一所名校，小編就不放了)。

進來以后發現，學校在疫情期間仍然管理有序，教學質量一絲不茍，授課模式很專業，杜絕群!這里不雞娃也不功利，**梯隊小學有的，這里都有;別的小學沒有的，這里卻不少，比如非常學院提供豐富的課后課，不需要校外培訓機構，而且安全有保障。

學費親民也很重要，設施硬件上卻一點不遜色，整個校園郁郁蔥蔥一片祥和，每年過節都有豐富多彩的主題班會和集市。

這所學校很少做廣告、不注重商業炒作，所以網絡江湖排名基本看不到燎原雙語，但是只要是認真為自己的寶貝、為愛去擇校的都會想到燎原小學。

我們平時**很忙，對孩子關心得不是很夠，但是交給燎原以后，牛牛現在回家都能自覺通過家校冊來完成作業，自理能力也在提高。

牛牛是個普通的孩子，也有自己的奇思怪想。在學校，老師通過『每周之星』獎勵表現不錯的孩子，默默不語的他在老師的鼓勵下，上學期背英語單詞居然全班男生**，還參加了年級比賽。雖然沒有最終獲獎，但他很自豪地成為孩子們的榜樣。寶寶每天高高興興的去上學、開開心心的放學回家，在外面也變得更加自信。

理念與教學一致：“開放、敏捷”的燎原做到了知行合一

同樣在一年級1班的李同學(小名京京)的媽媽當天正好在學校參加完家長藝術**坊，走出校門前被招生老師“忽悠”進招生辦，于是成為這次唯一現場訪談的家長。

京京媽有著MBA學歷，從事教育創新機構的孵化、團隊賦能和項目管理，曾入選群島教育加速器。她說：這是我**次接受學校的采訪，但其實生活中我已經向身邊所有親朋好友大力推薦燎原了!

選擇學校之前，我設定一些紅線標準，比如在小學到初中階段，學校的教育理念必須支持“全人”發展，不能只強調單科發展，所以特別強調體育、藝術、科學的這些學校就被我排除在外。

去年因為疫情的關系無法實地探校，對學校的了解和交流都只能通過線上完成，我讓孩子一起參與了所有線上溝通的過程。

在整個階段，對燎原學校的印象用非常簡潔的詞概括，就是“低調、開放、敏捷”。

“低調”是因為幾乎在其他渠道上找不到學校的廣告和軟文。印象深刻的是何校長說“希望是用IB的教育理念和燎原人對教育的熱情去吸引家長”，做“吸鐵石”而不是靠“濾鏡”去找到合適的家庭。

“開放、敏捷”的感受來自于燎原線上開放日后的“校長對話”。每個家長都可以約校長一對一線上交流，我在交流時提了一個“學校是如何支持老師成長和發展”的問題，何校長當時給出了很具體的回答。然后在第二次參加線上分享活動時，我聽到學校將“老師培訓和支持”的介紹作為正式內容加入其中，瞬間被學校的開放程度和快速敏捷的行動力震驚到了。因此，學校有這樣的開放敏捷的基因，讓我相信孩子在這里的成長也有很好的環境和支撐。

進入學校以后，孩子**的感受是“喜歡學校、喜歡上學”!

作為家長的觀察：

1)學校的教育理念和實際的教學活動是一致的。“知行合一”是很難也很高的一個要求，但能感受到，學校對IB教育理念的理解是怎樣的，就是怎么去落地執行的;

2)以學習者為中心的教學設計和評估，更符合孩子成長發展階段的真實狀態;各科老師都是以支持孩子學習成長為關注點的，而不是以知識點為中心。

3)家校溝通的方式多樣、暢通，又保持一定的邊界感，沒有造成對家長的困擾。除了日常的學習溝通，老師還會就觀察到的群體和個體狀態，給出專業的反饋和建議

京京小朋友說：

我最喜歡燎原的體育課，每個星期有四天有體育課，我們班只有星期三沒有，但是星期三我也很開心，因為吃完午飯以后也有體育活動，可以去操場上玩!中午如果不去操場上玩，我們會在教室做練習或者看書，我們都可以帶自己喜歡看的書!

京京媽最后的補充：

其實周二的時候她最開心，因為早上**節就是數學課。一開始我們讀的公辦幼兒園，沒有提前學過計算這些，孩子一開始數學能力有點弱。但是進燎原以后，經過老師的教學和鼓勵，她現在數學計算能做得很好，特別喜歡數學課。有一天數學老師請假了，她回來就說今天不開心，沒能上數學課。

國際化教育和雙軌制，選擇燎原遠超預期

一年級4班的Mia媽媽前一天在朋友圈分享了孩子期中評估的圖片。在招生老師留意到這一條朋友圈內容后，打算里問一下她接受采訪的意愿。原本計劃的文字采訪，在接通后，成了Mia媽媽一提到燎原就停不下來的分享。

我在一家國企**，爸爸是互聯網公司的管理人員，其實之前我們住在寶山，為了來燎原上學，我們也像“孟母三遷”一樣搬到了閔行區。

我們選擇燎原，主要是被她的IB體系及非常學院的課程所吸引，其次是因為燎原雙語是雙軌制的，孩子后續既可以選擇走高考路線，也可以走國際路線，可以給孩子提供雙重選擇。

來到燎原以后，這幾個方面我覺得特別喜歡：

1.學校的課程非常豐富多彩，除了語數英體美外，還有非常新穎的UOI課程(小編注：探究單元Unit of Inquiry的縮寫)、戲劇、兒童哲學、圖書館課程等，這些課程讓孩子體會到了學習的樂趣，并非常享受學習的過程。

2.燎原的老師們非常認真負責，會定期在Classdojo上分享孩子的學習內容和學習狀況。班主任通過郵件把作業內容、孩子在校表現情況、孩子每周的學習任務和學習計劃發送給家長，讓家長及時了解孩子的學習狀況。

3.通過一年期的學習，孩子的進步非常大，不僅書本知識掌握得非常扎實和牢固，還敢于開口說英語了，語言表達能力也大大提高了。

4.非常學院的課程讓孩子可以在學校就能選擇自己喜歡的興趣班。Mia上學期選擇修了高爾夫、AI機器人、圍棋、演講與口才，這學期又學了漫畫、彩泥，都是根據孩子的愛好選的。省去了家長的接送時間，也讓孩子們愉快地享受周末時光，不用再在周末奔波于各種興趣班。

5.小班制的教學模式讓每個孩子都能得到老師足夠的關注。孩子現在特別喜歡上學，之前早晨都叫不醒，現在提到上學都很興奮!

總之，為自己當初的選擇感到高興，燎原雙語確實超出了我最初的期望，我現在遇到親戚朋友在擇校的都會向他們推薦燎原。

選擇與成長，一個嶄新的開始

融合班的Hugo媽媽在一位招生老師的好友里，于是，她也被成功物色，并秒回了以下文字。

大家好!我是1B融合班Hugo的媽媽。

我們一家來自北京，我是油畫家，孩子爸爸是互聯網開發者，我們有著一個幸福的家庭。Hugo此前在北京軍區空軍下屬的一家幼兒園就讀，曾是中國空軍藍天幼兒藝術團的舞蹈小演員，多次參加中央電視臺、北京電視臺演出，*括央視鼠年春節聯歡晚會。

初到上海時，我們聽聞朋友說起私立學校的種種特質，就決心要在魔都找到一所心儀的私立學校。尋覓到最后，燎原雙語學校最終成了我們唯一摯愛的選擇。

除了外在的美麗的校園、雄厚的師資，我們覺得更重要的是燎原雙語學校內在的精神——發展孩子探究、思考、勇于嘗試、注重交流、懂得反思等等全面發展的能力!而且對于我們這種準備出國留學的家庭，IB教育理念和課程體系可以讓我們與日后長久的計劃實現無縫銜接。

Hugo曾經是一個很內向的小男孩。不善社交的他，在燎原學校竟也**和老師同學們一起積極探討，還有幸獲得“知識淵博獎”!這讓他獲得了極大的自信與成就感，也讓我們作為父母感到非常欣慰!為孩子正確地選擇了一家學校，真正實現了孩子的學習與身心全面發展。

后記

對采訪開始時提出的問題，我們在四位家長的分享中，似乎找到了一些共性的答案。在家長心中的燎原雙語學校：

? 將追求全人教育的IB體系融入于國家課程中，孩子不僅學習知識，還發展全方位的能力，比如探究、交流溝通和自理能力，從小**管理自己;

? 小班教學，孩子得到更多的關注和鼓勵，從而建立自信，熱愛學習;

? 老師認真負責，以支持學生為中心，注重與家長的交流和家校共育;

? 非常學院豐富的課外課選修，體育、藝術、科技全覆蓋，讓家長放心，孩子開心;

? 極不商業化，很少宣傳，非常低調。

最后，不論在這次采訪中，還是平時和在校生家長的交流中，幾乎所有的家長都會說“孩子喜歡學校、喜歡上學”、“孩子在學校很開心”。

也許，這才是2000多名在校生選擇燎原、留在燎原的真正奧秘吧!

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