在教學中總結，在總結中不斷進取，通過“以研促教”的理念，不斷研究教學方法，2020學年第二學期閔行區初中數學六年級第三次教研活動，近日于上海燎原雙語學校舉行。參加本次閔行區教研活動的老師分別來自區內五十多所學校，近百余位數學教師齊聚學校會議廳，通過課堂教學演示、說課、評課的形式分享教學心得，令在場教師們感到受益頗多。

上海燎原雙語學校順利開展區級教研活動

此次頗具規模的初中數學線下教研活動是本學年初次在燎原雙語學校舉辦，體現了區教育局對本校教學教改研究**的重視和支持。同時也從中看到了管理團隊對初中年級教師發展的重視，作為示范課教師，劉鑫宇老師的課堂設計也得到了閔行區教育學院研究中心初中數組領導的指導和認可。

5月12日，六年級數學教研活動在上海市燎原雙語學校順利展開，本次研討以“方程組解法單元教學”為主題。教研是為促進初中數學課堂教學更適應學生的終身發展，培養學生學科核心素養，引領青年教師的專業成長，加強不同學校之間的課堂交流展開的一次主題研討活動。閔行區全體初中六年級數學教師齊聚燎原，參加了此次教研活動。

本次教研活動分為三個部分：首先由北橋中學的陸晨老師進行課例展示;其次由燎原雙語學校初中部數學老師劉鑫宇進行課例演示并進行說課，最后由教研員張胤睿老師對本次教研活動提出教學建議。

遠程連線、現場演示，共探方程組解法

基于對疫情防控的考慮，本次教研活動中，來自北橋中學的陸晨老師通過遠程聯線的方式進行了《二元一次方程組及其解法》的課堂展示。通過教學演示，陸晨老師幫助學生們利用加減消元解二元一次方程組，在解二元一次方程組的過程中，體驗數學的“化歸”思想，了解一次方程組中化歸的基本方法——消元，即把二元化為一元。借由《孫子算經》中“雞兔同籠”的解法引入，了解其中蘊含的數學方法，提升數學文化素養，體會數學來源于生活。

燎原雙語學校初中部數學老師劉鑫宇在本次教研活動中以《三元一次方程組及其解法》為示范，進行了課堂演示教學。通過從初中部學生的實際情況出發，在學生已經掌握二元一次方程組解法的前提下，來進行三元一次方程組解法的學習。

在說課環節，劉鑫宇老師分享說到：“《三元一次方程組及其解法》是滬教版6 年級的內容，同時又是后續學習用待定系數法求解二次函數解析式的基本技能。之前學生已經學習了二元一次方程組及其解法，初步掌握了利用代入消元法或加減消元法將二元一次方程組轉化為已經掌握的一元一次方程，體會到了“化歸”的思想。”

數學核心素養的培養，學科育人價值的體現

經過兩位老師的課堂演示及說課環節后，教研員張胤睿對教研活動進行了復評和總結。“一個學校沒有成績，學校沒有明天，如果只講成績，那么學校是沒有未來的”，張老師引用徐向東校長的話表示，學生在接受相應學段的教育過程中，應逐步形成適應個人終身發展和社會發展需要的數學思維品質與關鍵能力。

作為學校學科老師，應當多思考需要培養怎樣的一批人才。雖然數學研討是嚴謹的，但張老師巧妙地借由“獵人與鳥”的笑話，引出教學中“分類討論”的思想，在現場引起老師們的熱烈反響。

通過線上聯線、線下課堂分享，此次教研活動為全區數學學科老師們提供了一次良好的交流平臺，為提升閔行區數學教研教學水準起到添磚加瓦的作用。我們也期待未來將有更多學科教研活動在我校開展，促進學校整體教學水平，對培養全人教育起到積極作用。

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