藝術是生活的鏡子，可以照出生命的態度;藝術是情感的傳遞，可以拉近心靈的距離;藝術是人類的天性，可以彰顯創造的魅力。藝術是一種美，或含蓄、或奔放，藝術源于生活，讓我們在光華美高課堂中一同探索和發現藝術之美吧!

光華美高藝術課風采

課程設置

目前，我校的藝術課主要是繪畫課程，由華夏老師執教。九年級、十年級和十一年級均開設繪畫課，課程共分為20周，每周兩節課，前18周是學習和實踐，最后兩周為成果展示。在前18周的課程中，華老師先初步了解學生的繪畫水平和興趣方向，再根據學生水平和興趣的不同，因材施教，定制個性化的課程。之后，學生開始進行長期的繪畫練習，穩扎穩打，在實踐中不斷提升繪畫能力。在最后的兩周，華老師會讓學生著手準備作品集，將每位學生整個學期的原創繪畫作品加以整理和改進，讓每位同學都能成當之無愧的小小藝術家。

課程進程

自開設以來，繪畫課就受到了全校學生的熱烈歡迎。到目前**，學生在課上已經完成了兩張課堂作業，**張是興趣畫，第二張是素描幾何石膏，現階段正在進行第三張素描正方體石膏的課堂習作。

課堂分享：教師感言

根據學生的**張課堂習作，我發現每個學生都有自己的興趣和方向，其中*括建筑、鞋子、漫畫、兵器、海報、電影人物等，他們在挑選自己感興趣的畫時特別有熱情，但當他們開始用鉛筆畫的時候，各種問題就隨之而來。比如，有些畫電影人物的學生覺得自己挑的畫太復雜了，一些人臉、人體、衣服、物體的體積感和質感都非常難用鉛筆來處理;畫建筑的學生覺得建筑畫起來太復雜，畫出來的建筑形很難畫準，而且透視也很難把握;畫漫畫的學生覺得平時自己喜歡的漫畫看起來和畫起來完全是兩碼事等等。這些問題或多或少地打擊了他們畫畫的興趣，于是他們紛紛開始尋求幫助，需要我幫忙修改，除了那些形上面有很嚴重問題的學生，其他同學都能堅持自己畫下去的。通過**次的習作，我基本掌握了學生的繪畫水平和潛力，班級里有幾個學生畫得不錯，可以看出具備一定的畫畫天賦，當然還有一些同學是之前接觸過素描以及其他繪畫技法的。在之后的課程中，我會繼續發掘學生的繪畫優點并且加以強化，同時改進缺點，讓每一位學生都能有所收獲。

光華美高藝術課

第二張課堂習作畫的是素描石膏幾何體，相比前一張習作來說，學生的水平比較均勻，并且開始意識到素描石膏是素描的基礎，必須慢慢把基礎打好，才有可能去處理更復雜的畫面。在這個過程中，小部分同學畫面的整體感覺比較扎實，整個畫面效果很整體，大部分學生的水平都在中等，極少數的學生相對來說畫面效果較差，這些都是可以通過后天的訓練來彌補的。我相信，勤能補拙，只有學生用心學習繪畫技巧，在老師的指導下不斷地練習，每個人都可以完成一幅令人滿意的畫作。

繪畫課是一門藝術基礎課，教學生畫畫不是純粹為了培養出一批畫家，而是為了打開學生思維的天窗，鍛煉想象力、觀察力和思考能力，提高審美品味，陶冶性靈，讓他們用手中的畫筆來創造美!

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