為貫徹我校“全球視野、國學傳承、科學精神、人文素養”的培養目標，作為上海燎原雙語學校英文部國際課程班的政治教師，在政治課教學中，無論在教學內容、教學方法、學習方式還是考核標準等方面積極推動教學改革，努力探索教學模式，充分發揮教師主導和學生主體的作用。

同時，上海燎原雙語學校英文部的政經課堂也注重提高學生學習興趣和參與課堂教學的主動性，鍛煉各方面的素質和能力，培養積極的情感態度和正確的價值觀，融洽師生關系，提升教學質量和教學效果。

教學內容的調整

中學生必須具備基本的歷史文化、經濟學、政治學和哲學社會科學常識。這些基礎知識，是學生正確認識世界、適應與改良社會以及追求美好人生的前提。

在政治課教學中，適當減少理論化的內容，增加與人類歷史、社會現實和世界時事緊密結合的人物、事件和問題，使教學內容更鮮活、更生動，更具體，抬高了學生學習的興趣，培養了學生“家事、國事、天下事，事事關心”的家國情懷和胸懷天下的國際視野。

教學方法的改進

在今天信息爆炸、大數據時代的課堂教學中，學生不再滿足“粉筆加黑板”單調的教學方式和傳統的講授式的教學方法，而且現在又是所謂的“讀圖時代”。

因此在政治課教學活動中，除了講授法、討論法、啟發式和探究式的教學方法之外，充分運用多媒體設備輔助教學，利用圖片、圖表、視頻、影視資料等有利的教學手段，圖文并茂、形象生動，激發學生學習興趣，吸引學生注意，優化課堂結構，提高課堂效率。

學習方式的轉變

在國際課程班的政治課教學活動中，學生擺脫了應試教育的束縛，提高了學習的積極性和主動性，充分參與到教學活動中來，踴躍提出和回答問題，發表自己的意見與看法。

學生通過做海報鍛煉了版面設計與文字編輯能力，通過PPT展示鍛煉了PPT制作和語言表達能力，通過辯論鍛煉了邏輯思維與應變反應能力，而且在其它諸如政經主題演講、政治經濟知識競賽等各種活動中，學生在情感態度、素質與能力方面都得到了鍛煉與提高。

考核標準的變化

與普通高中政治課的考核主要注重期中期末的書面考試成績，注重結果考核不同，國際課程班政治課的考核則注重學生在各種學習活動中的表現情況，注重過程考核，而且是多方面考核。

學生是否在課堂教學中積極回答問題，討論互動，在辯論中是否踴躍發言，海報做的是否精彩美觀，PPT展示是否豐富生動，感想心得是否真情實感，知識競賽是否表現突出，以此來評定不同的成績等級，相應縮小書面考試成績所占比重。

師生關系的升華

理想中的師生關系應該是民主平等、和諧親密的關系。但在現實的教育教學過程中，由于傳統的師生之間的身份地位不平等以及灌輸式的教育方式，更重要的還有教學任務和考試壓力，師生之間有時難免關系緊張。

在國際課程班的政治課教學活動中，教師既是學生學習活動的指導者又是參與者，師生之間既是師生關系，又是朋友關系，師生之間一起討論、解決學習過程中出現的各種問題，教學相長，共同進步。

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