豐富多彩的學(xué)科展示，熱情洋溢的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)以致用的會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)，這些構(gòu)成2021年上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校初中部英語(yǔ)學(xué)科節(jié)的亮麗風(fēng)景。本次活動(dòng)初中雙語(yǔ)部與融合部同時(shí)參加，開(kāi)展了15個(gè)各式各樣的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)。

為了讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，了解更多的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，燎原雙語(yǔ)初中部舉辦了英語(yǔ)學(xué)科節(jié)。本次英語(yǔ)學(xué)科節(jié)繼承了前幾屆的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步地把學(xué)科知識(shí)融于活動(dòng)中，力求學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)到更為豐富的英語(yǔ)言語(yǔ)知識(shí)。

字母是通關(guān)的關(guān)鍵

回歸單詞拼寫(xiě)本身，多種方式感受填詞的樂(lè)趣

教室能做密室逃脫?關(guān)卡的通過(guò)方法是拼出單詞。在燎原雙語(yǔ)學(xué)校初中融合部6(A)班推出了單詞密室，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在教室的每個(gè)角落里細(xì)心觀察，找到遺落的字母并將所得的字母排列，拼成單詞。

除了單詞密室，7(1)班的“單詞補(bǔ)空”，7(A)班的“Who Am I”，7(B)班的“你畫(huà)我猜”活動(dòng)同樣深受學(xué)生好評(píng)，在教師與裁判的指導(dǎo)下，學(xué)生在活動(dòng)中能夠掌握詞根詞綴，了解單詞的構(gòu)成，那些平日看起來(lái)枯燥的單詞在活動(dòng)中仿佛具有神奇的魔力，都活了起來(lái)。

“快去8(2)，真的很好玩!”伴隨著同學(xué)們走街串巷著奔走相告，傳說(shuō)中的8(2)班門(mén)口排起了長(zhǎng)隊(duì)。在學(xué)科節(jié)這天，初中部無(wú)論是融合班還是雙語(yǔ)班，每個(gè)教室化身“園游會(huì)”中的一個(gè)攤位，提供關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的闖關(guān)游戲，讓同學(xué)們進(jìn)入相應(yīng)教室憑借自己的英語(yǔ)能力，為自己和班級(jí)贏得獎(jiǎng)券。

深受歡迎的8(2)班，主題是“你做我猜”，同學(xué)兩兩組隊(duì)進(jìn)入教室，裁判會(huì)提供一個(gè)詞，一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作將詞表演出來(lái)讓搭檔來(lái)猜，限時(shí)內(nèi)猜中則為通過(guò)。這個(gè)考驗(yàn)詞匯、理解、想象甚至默契的小游戲，似乎是全場(chǎng)最復(fù)雜的游戲之一，但卻無(wú)法阻擋它深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

“填字游戲”中內(nèi)含的分層教學(xué)不得不令人驚嘆老師的高明，老師會(huì)先詢問(wèn)同學(xué)的年級(jí)，6年級(jí)學(xué)生較難的單詞會(huì)得到中文提示，但7、8年級(jí)的同學(xué)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，他們不僅會(huì)受到基礎(chǔ)詞匯是否掌握牢固地考驗(yàn)，大部分人都在進(jìn)階詞中敗下陣來(lái)，“填字游戲”不僅考驗(yàn)著單詞的記憶和積累，也更需要同學(xué)們?nèi)粘＞宛B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)。

節(jié)奏是敏捷的體現(xiàn)

關(guān)注句子構(gòu)成方式，拼讀一體感受純正的發(fā)音

盲盒里面有什么?抽到一個(gè)不好拼的詞組該怎么組成一個(gè)的句子?8(3)班的“盲盒挑戰(zhàn)”讓每一位同學(xué)對(duì)盒子里的詞組躍躍欲試，充滿了挑戰(zhàn)的渴望。當(dāng)孩子們從盲盒里抽出隨機(jī)的名詞、介詞、動(dòng)詞、形容詞等詞組后，都在想盡辦法進(jìn)行拼湊。這樣的方式讓同學(xué)們重新審視自己學(xué)習(xí)的語(yǔ)法并加以運(yùn)用。

如何發(fā)出一口純正的口音一直都是孩子們夢(mèng)寐以求的能力，如果要在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)出流利的英文繞口令，這著實(shí)不是一件易事。但這并沒(méi)能難倒學(xué)生，在Steve老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛跟上節(jié)拍，掌握了繞口令的節(jié)奏，體驗(yàn)了一把純正口音的繞口令。

運(yùn)用是學(xué)習(xí)的目的

嘗試英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)與用要形成無(wú)縫的對(duì)接

英語(yǔ)作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，它是我們必要的工具之一，如果只是一味地學(xué)習(xí)而不去運(yùn)用，英語(yǔ)很快就會(huì)變成一個(gè)死文字、死學(xué)科。因此燎原雙語(yǔ)學(xué)校的老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽去運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，并為孩子們創(chuàng)造必要的英語(yǔ)環(huán)境。

8(B)班的孩子們舉辦了一場(chǎng)別具匠心的小小演唱會(huì)，他們大膽歌唱，唱出自己的天籟。不僅如此，8(B)班的孩子們還邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)共同參加，現(xiàn)場(chǎng)拉近了班級(jí)之間的距離，共同沉浸在英語(yǔ)的氛圍中。

除了小小演唱會(huì)，制作一部屬于自己的動(dòng)畫(huà)片也是孩子們的夢(mèng)想。6(1)班的同學(xué)們?cè)诎嘀魅渭嬗⒄Z(yǔ)老師周老師的帶領(lǐng)下，大膽地為動(dòng)畫(huà)片配音。當(dāng)聽(tīng)到經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)傳來(lái)自己的聲音，學(xué)生展現(xiàn)出驕傲的神情。

發(fā)散學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，堅(jiān)持學(xué)生主體，分享學(xué)生成果。別樣的英語(yǔ)學(xué)科節(jié)讓每個(gè)參與者都感受到了燎原雙語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)魅力。

本次冬日節(jié)，6(1)班活動(dòng)新穎創(chuàng)新，采用流行活動(dòng)配音，大家踴躍參與，氣氛很好，老師們、同學(xué)們都很熱情地幫助我們。

—— 6(1)班李同學(xué)

在冬日節(jié)那天，6(1)班的活動(dòng)讓我大開(kāi)眼界，而且對(duì)口語(yǔ)交際有很大的幫助，以及對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力中回答問(wèn)題有一定的適應(yīng)性。

—— 6(1)班沈同學(xué)

此次冬日節(jié)項(xiàng)目豐富多彩，我參加了幾乎所有項(xiàng)目。其中繞口令十分具有特色，Steven老師很?chē)?yán)厲哦!一點(diǎn)小錯(cuò)誤他都能用順風(fēng)耳聽(tīng)出來(lái)，我也在這個(gè)活動(dòng)中拿到了獎(jiǎng)券。

—— 6(2)班徐同學(xué)

8(3)班英語(yǔ)猜謎語(yǔ)難上加難，我在那待了二十多分鐘，愣是一道都沒(méi)猜出來(lái)。最后在我的不斷思索下，我還是猜對(duì)了幾個(gè)。

—— 6(2)班王同學(xué)

學(xué)科節(jié)歡樂(lè)的氛圍源自師生們的共同努力，教室的布置、可愛(ài)有趣的游戲道具都為活動(dòng)增色，還有別出心裁的主意，有些班級(jí)在自家門(mén)口吆喝聚攏人氣，也有班級(jí)在教室內(nèi)駐場(chǎng)樂(lè)隊(duì)即興演出。

這場(chǎng)熱熱鬧鬧的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)為燎原學(xué)子的校園生活，帶來(lái)了的回憶，也讓同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同逛冬日市集般溫暖而快樂(lè)!

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