在燎原終身學習者社區(qū)，我們致力于培養(yǎng)學生知識淵博、積極探究、獨立自尊，同時也**他們以多元*容的態(tài)度，去認識接納世界、關愛幫助他人，最重要的是收獲應對未來的能力從而走向成功。因此對秉持全人教育理念、積極踐行教育使命的燎原而言，學校以及教師的成長與發(fā)展便格外關鍵，“學習”成為了我們這個社區(qū)的基石以及鏈接每一個人的紐帶。

為了更好地總結每學期的**，消化在教學中遇到困惑和瓶頸，燎原每年都會為各個學部安排多場學習培訓幫老師們“充電”，從而調整狀態(tài)投入全年的**中。

內容與時俱進，形式彈性多樣

培訓的內容除了聚焦于國際化教育課堂，也進一步夯實國家課程，專注教學設計、積極探索課題、開展教學活動、做好學科教研，并以理論結合實際的培訓形式，讓教師們最終實現舉一反三，將所學運用到日常教學中。學校培訓向所有教師覆蓋，同時針對不同學部、不同學科老師進行專題培訓有所側重，方便教師合理安排學習和**。全校近300名中外教，平均每人每學期至少有4次培訓機會。

這樣一場深入淺出、實用且高效的培訓是燎原教師培訓**成熟開展的縮影。在積極落實市教委、區(qū)教育局等相關指導部門開展的教師培訓及教學研討**的同時，針對整個學年所有教職員工，學校制定了統一的培訓計劃，并根據上級指導部門的標準及要求，采用國際先進培訓模型為燎原人才發(fā)展構建督導與評估程序，以及職業(yè)提升計劃。

多樣性和差異化則是另外兩個重要的特點。在燎原，老師們可以根據自己的需求，選擇更適合的培訓內容。我們整合最優(yōu)質的培訓資源，精準提供給相應教職員工。內容涵蓋上至世界形勢、理論基礎、政策動向、未來發(fā)展、領導力，下至教學研討、課堂實踐、教育心理、個人提升等。見微知著，高瞻遠矚。結合防疫要求，線上和線下同時開展;講座、**坊、小組討論、聽課評課等形式豐富多彩，各學部也根據各自需求及特點組織相應的培訓學習。

名家指導，校內探索

在燎原重質量、要數量的培訓**中，名家指導也是不可或缺的一部分。學校不僅有IB教育家外方總校長Antony Geralis、主持過上海市英語一期課改的中方總校長潘惠琴等這樣**的教育顧問、專家，更有上海市閔行三中顓孫校長、國家級田徑教練楊老師、IBDP中文A考官、IBO教師培訓官、IBO在線教培訓官季博士等這樣的行業(yè)大咖定期指導，為提升教師業(yè)務能力、知識儲備、教學水平，積極探索提高教學質量助力。

感受分享，活學活用

Jennifer

我參加過IB ATL的培訓，讓我受益匪淺。我和老師們在培訓中按照不同的學科做了宏觀和微觀兩個層面的教學實踐探討。從宏觀上，以學期為單位，把ATL的學習能力分配到每個月的教學活動中進行計劃。微觀上，按照學科設計一堂可以用到ATL的課，并且探討跨學科的運用。我目前在教9年級的商科課程，使用ATL中的“遷移”，讓學生把課堂上學到的知識運用到生活中的實際商業(yè)案例上，受到同學們的歡迎，也同時鍛煉了學生們的其他ATL能力，例如交流、社交和思考。

Martin

學校開展的教師培訓對我的啟發(fā)很大，很多實用的方法我都已經應用于教學中，例如關于Inquiry-Based Learning，我會在課開始時向學生們提出一個有關這堂課的問題，當課結束時我們再一起去解答這個問題，從而引導學生一起去回顧和總結這一堂課的收獲。

Sophie

The Language Acquisition training helped my teaching by allowing me to hear of some useful ideas from other teachers around the globe. The group inquiry training gave me some useful ideas for creating a school environment which encourages learning. I think a useful next training might be something strategy driven.

尹老師

全球背景或情境教學不再只是一個大的物理環(huán)境，而是與學生的生活緊密著，我們需要在教學單元設計中以情境為切入點，幫助學生去探究并解決實際問題，促進他們個人和能力的成長。這寫給了我啟發(fā)，在探究人與人、社會、自然等關系這一單元，我們著眼于不同時空、不同國度、不同文化背景下的親子關系，以這個全球背景為情境，幫助學生去客觀全面認識自己的親子關系、并形成自己的親子觀，促進親子關系的良性發(fā)展。

Jack

The training I received encouraged me to reflect on my own teaching and create novel ways to differentiate the learning within my classroom. Putting these ideas into practice, I could then refine them more and more.

小魚老師

學校安排的培訓總是將理論與實踐結合，講師們會圍繞教育教學的不同環(huán)節(jié)，結合自己的教學經歷，分享許多有趣、實用的方法便于我們運用于日常教學。

作為一所有“成長度”的學校，燎原以人為本、整合資源、提供平臺，拓寬老師們獲得學習機會及多元內容的途徑，助力他們不斷地完善自我，追求理想、業(yè)務及事業(yè)的進步。在這里，學生們的成長已經被看見，而教師們的努力也應該被人知曉，因為這見證著燎原人盎然向上、突破進取的精神，更是每個終身學習者價值觀的堅持。

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