教師如園丁，栽培國家的棟梁，教師亦如朋友陪伴學生們的成長。在燎原雙語學校小學部有一位“追光”的老師，他善于用鏡頭捕捉下小學部同學們最真實的而又不為大家所熟悉的一面。寒假即將臨近尾聲，在2021-2022下半學期開啟之前，跟隨小魚老師的視角，用溫暖的畫面在立春之際迎接即將返校的同學們。

每一位學生，都是一枚小太陽，他們精力旺盛、熱情洋溢對這個世界充滿好奇，在校園中，汲取知識或結交朋友，在這所終身學習者社區內找尋屬于自己的未來，而老師，正是發現他們身上獨特“閃光”的人。

告別嚴冬，在立春時節即將迎來2021-2022下半學期的到來，寒假中空曠的操場將再次響起同學們的歡笑聲。

80年代，一位日本攝影師用相機記錄了溫柔純真的中國童年，出版影集《你好小朋友》。

燎原雙語學校小學部也有一位老師，他用自己的鏡頭記錄下班級中燎原小學生最童真的模樣。他所拍攝的畫面中，充滿了溫暖和陽光，有同學們課堂中認真的模樣、有游泳課上拼搏的身影、有學校體檢時勇敢的瞬間。

著裝講究，隨身背著相機，小學部同學們口中親切的“小魚”老師是四年級的英語老師、道法組組長和PYP年級協調員。小魚老師其實并不“小”，至今從事小學教育教學**已經有8年時間且有著五年班主任教育經驗的他，自從愛上攝影后就成了校園中“追光”的人。

在所教授的四年級學生們畢業后，他用相冊作為紀念贈給同學們。倘若你拿到這本相冊，會略感奇怪。沒有標題、沒有扉頁，但一幅幅影像總會讓人忍不住多看幾眼。

“于孩子而言，這本冊子是紀念他們小學四年級的一個重要工具。于家長而言，除了回憶成長，也是了解學期在校的學習生活狀態。于我而言，除了對一年攝影的總結，也可以是孩子調皮時緩解情緒的途徑。”小魚老師在聊起紀念冊初衷后說。

小魚老師的眼中，燎原校園有著許多漂亮的場景，學校的教室和走廊、教學大樓外立面的“故宮紅”、小學 操場和圖書館是他常取景的地方。他說：“小學部教學大樓的紅色外墻我覺得非常好看，有一些建筑結構通過構圖可以拍出很好看的照片”。2月17日，學校將迎來全面的返校，我們共同期待新學期中，有更多美好的瞬間發生。

俞老師

燎原雙語學校小學部 四年級班主任

PYP年級協調員

Q1：小魚老師何時接觸攝影的?

其實最初并沒有很喜歡攝影，因為開始幫家里人拍照，為了提高自己技術，漸漸開始關注一些攝影師的作品，感覺打開了一片新天地，隨后從被動的學習轉為主動學習，最終成了自己的愛好。

Q2：拍攝時會有特定的主題或想法嗎?

關于主題和想法，可能最初都是來源于模仿其他攝影師的作品開始。又因為自己所處的**和生活環境，我比較喜歡拍一些孩子，并且是偏生活化的東西。

Q3：一般您會在何時想到拍攝校內的情形?

相機基本每天會發在書*里，因為有時候那種“決定性瞬間”會稍縱即逝。

Q4：老師在校內或課堂豈不是會影響教學?

我所拍攝的場景，會利用不影響學生正常學習的情況下去拍攝的。例如：午休或自由活動時間。課堂上一般會選擇探究課程時，或者學生做小組活動的時間。照片的記錄也是探究學習過程的一個記錄。

Q5：小魚老師如何確保這些肖像的隱私保護?

這點的話，大部分時候，拍攝對象都是我自己班級的孩子，并且會事先經過家長允許后，發布到校內或者個人朋友圈，以免他人盜圖或挪作他用。

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