剛剛過去的2020年5月18日，是第44個國際博物館日。今年的主題是“致力于平等的博物館：多元和*容”，大家除了忙著云逛館，還能做什么呢?在這個特殊的日子里，我們上海燎原雙語學校四五年級已經于5月18日順利返校，但是一二三年級的小朋友們依然在家在上網課，他們最近跟“博物館”可是頻頻有約。這發生了什么?讓我們一起去看看吧!

2020年，因為新型冠狀病毒疫情，老師和小朋友們不能在教室相聚，而在云中重逢。在近三個月居家學習的日子里，為了更好地發揮居家學習的場域優勢，燎原雙語學校小學部針對低年級開發和設計了“在家建個博物館”項目學習課程，尊重每個孩子不同的學習興趣和個人特性，支持個性化和差異化學習，發揮學生的學習能動性，讓學生們始終保持著良好的學習狀態和高漲的探究熱情。

該項目學習課程鼓勵孩子自己在家“建立一個博物館”，利用家中已有的資源，就地取材，梳理表達能展示自己興趣、特長、志向、經歷的物品，將它們作為展品，以創意空間組合的方式進家，建造一個主題博物館。

在UOI課堂中，“概念式學習”相信大家都很熟悉，我們選取了幾個相關概念來進行探索。

家庭博物館是什么樣子?

博物館一定展示實物嗎?

不一定!就有小館長根據主題拍照片、搜集資料，制作成展板，建立電子閱讀式的博物館。

博物館建在家里哪個位置?

小館長可以選擇家中任何適合的角落當“展廳”，如地面、書柜、茶幾、電視柜、餐桌等。

博物館叫什么名字?

小館長們的博物館主題非常豐富，讓我們一起去看看吧!折紙博物館、剪紙博物館、電路科技博物館、樂高博物館、汽車博物館、奇趣蛋博物館、錢幣博物館、郵票博物館等……每一個孩子都有自己喜歡和擅長的領域，在這個領域，每個人都是小專家!

博物館由哪幾部分組成?

如有這樣一位小館長將自己建的海洋博物館劃分為海洋動物展品區、海洋探索區、互動觀影區、快樂閱讀區和休息區，結構清晰。

在家建個博物館的作用

作用一、通過分享來影響他人，發展IB學習方法中的社交技能。

作用二、做探究和學習的小主人，探索了自己熱愛的領域，不僅鍛煉了表達能力和組織能力，更支持了思考技能、溝通技能和自我管理技能的發展。

作用三、積極響應國家“勞動教育”的號召，體力勞動與腦力勞動并存，同時還減少了屏幕用眼時間，保護了視力。

作用四、跟父母一起討論和探索，不僅有利于建立良好的親子關系，增進親子感情，也是促進學習者社區中的不同主體，實現共同終身學習。

博物館怎樣建立?讓我們跟著小館長一起行動吧!

**步：選擇展品

看看家里都有什么?平時你喜歡收集什么?玩具、樂高、芭比娃娃、圖書……可選的展品真豐富。

第二步：確定博物館名稱

大部分小館長以展品名稱命名，也可以使用展覽主題、家庭住址，甚至用自己的姓名，這樣更具吸引力，更加具有特色。

第三步：策劃展覽主題和展品故事

每一件展品都有自己的故事，小館長可以找一個有趣的視角，從不同的角度挖掘展品的故事。

第四步：解釋展品

小館長使用各種彩紙、貼紙來制作文字標簽。

第五步：宣傳博物館

小館長通過做海報、拍照片、做ppt、錄宣傳片等對外展出。

我們的責任：成為小館長，做學習的主人

在家建個博物館，孩子就是小館長，責任*含策劃展覽主題、規劃展品擺放、撰寫標簽牌、宣傳海報、拍宣傳視頻、做ppt和組織云展覽等。

小館長們一直學做反思者，不斷深入探究，不斷對外分享，在分享過程中得到反饋后，能夠評估和了解自己的長處和局限性，再繼續深入。

生活的角角落落里藏著許多有趣的信息，讓我們一起用嶄新的視角和它們相處，來分享自己的博物館世界。

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