“你有多久沒朗讀了?很久了吧，因為很多人都覺得朗讀是學生時代的事。”這段話是《朗讀者》的制作人和主持人董卿在節目里的一段自問自答。《朗讀者》的開播，就像一把火，點燃了人們內心潛藏的閱讀熱情。該如何閱讀經典?怎樣才能養成良好的閱讀習慣?……這些都是值得我們持續思考的問題。下面上海燎原雙語學校國際小學英文部就為大家分享我們的教育記事：**閱讀&走進自然。

其實語文課本身，就應當有大量的閱讀。閱讀是語文最核心的內容，也是語文本身應有之義。可現在的語文課堂都是什么樣子呢?一個學期老老實實地學完一本書，也就30多篇課文，而且散文居多，真正好的詩歌、小說或者戲劇很難找到或者幾乎沒有，這就是如今的教學常態。

針對學生的閱讀狀態，我們Einstein班制定了一個閱讀推廣計劃——同學們每周讀一本書，每天抽出點時間與其他同學分享書中的精彩片段。如果有同學對分享的書目感興趣，也可以互相借閱。這樣既提高了閱讀的數量和質量，也提高了書本的利用率。

同時，我們班還推出了朗讀之星的評選活動。評選機制是這么設計的，每讀一個故事可以得到一顆星，累積到十顆星可以換一份小禮物;每個月得到星星最多的同學有獎勵，每學期得到最多星星的同學當選朗讀之星，會收到老師精心準備的神秘大禮*。同學們的讀書熱情可高漲了!

Lovely Tadpole 可愛的小蝌蚪

鄭燕萍

Grade 1 have been looking after tadpoles for the last month and now we are beginning to see the first frogs arrive!

一年級的孩子們最近養了一些小蝌蚪，這個月我們終于看到了青蛙的誕生。

This project has been very valuable for grade 1. They have had the opportunity to watch our little tadpoles grow from small babies to young froglings.

養殖小蝌蚪對于一年級的孩子們來說是非常有意義的一個項目，他們可以從中觀察到小蝌蚪是如何變成小青蛙的。

This has taught our students the value of patience and the importance of waiting for a positive outcome. Across grade 1, students have shown very good behaviour with the tadpoles and have been very active in caring for them. They have been exemplary in caring for the animals, and have participated in feeding the tadpoles, cleaning the tank and maintaining their general welfare.

養殖的過程**了大家做事要有耐心以及積極等待的重要性。一年級的孩子們非常積極地照顧著小蝌蚪，表現的特別好。他們知道如何喂養和清洗水箱，以及如何為小蝌蚪保持良好的生活環境。

We have now built a small pond in our communal Primary school garden. Here the young frogs can be released and continue to grow in a safe environment. Once a frog is large enough, both classes in grade 1 will take them to the garden and release them into our pond. Students will be able to keep an eye on our frog friends and continue to see their growth.

我們在小學部的花園里造了一個小水池，這樣小青蛙們就可以在一個安全的環境中繼續生活。等青蛙再大點，一年級的孩子們會把它們帶去花園，放進小水池。孩子們會繼續照顧這些青蛙朋友，并看著它們逐漸長大。

The students have been very excited about this project and they have really enjoyed watching the tadpoles change.

孩子們對于這個項目都十分感興趣，小蝌蚪的變化也令他們感到非常開心。

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