上海燎原國際高中教學(xué)反思：師生互動(dòng)

—— 張晶 Helen

教育不是一朝一夕的事，都說“十年樹木，百年樹人”，我覺得一點(diǎn)也不為過。這種不能馬上見到成效的**，只有熱愛她的人才能用心守護(hù)她，愿意為了孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步絞盡腦汁。

認(rèn)同學(xué)生的個(gè)性，走進(jìn)他們的內(nèi)心

每個(gè)孩子都有不一樣的個(gè)性，但是相同的是他們都渴望被認(rèn)同，向往美好的事物。

燎原的教師沒有走模式化的教育，這個(gè)‘G10-2’s New Game Plan’ 就是比較好的展示。這是個(gè)新的師生互動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生和教師坐成一圈。教師根據(jù)學(xué)生之前出現(xiàn)的問題由淺入深準(zhǔn)備了一系列的開放性問答題目，比如“說一說今天舉辦這個(gè)交流會(huì)的原因”，“什么是團(tuán)隊(duì)合作”，“我們?cè)鯓幼霾拍転閳F(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量”等等。整個(gè)交流過程在溫馨、開放的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生通過語言和文字做以積極的思考和回應(yīng)。

我們用平等的姿態(tài)和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的想法。當(dāng)他們卸去“偽裝”， 愿意和老師袒露心聲的時(shí)候，我們加以引導(dǎo)，加以鼓勵(lì)，提供及時(shí)并有效的幫助，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些平日里調(diào)皮，頑劣的孩子們是愿意準(zhǔn)守我們的規(guī)則，努力變得更好的。

孩子們已經(jīng)在老師們的指引下邁出了**步，他們已經(jīng)開始在認(rèn)真思考如何make a positive change。這便是老師在教育的過程中起到的作用——teachers make difference。

幸福教育：在教育中感受幸福

當(dāng)學(xué)生和老師們一起制定了這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，學(xué)生們就已經(jīng)開始了對(duì)“自我管理”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)自己身邊的人負(fù)責(zé)。

這是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的必經(jīng)之路，也是最重要的一步，通過教育使學(xué)生**自律、自立、自強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

在老師的引導(dǎo)下，逐漸讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和各個(gè)方面的潛能，讓學(xué)生們感受到受教育的幸福感，也就是學(xué)校一直在提倡的“幸福教育”。

生命教育：感悟生命，博愛奉獻(xiàn)

與此同時(shí)，我們也特別強(qiáng)調(diào)“生命教育”。這個(gè)理念不是灌輸給學(xué)生的，而是通過一些活動(dòng)讓他們?nèi)ジ惺堋⒏形颉⒕次飞瑩碛幸活w博愛、仁厚的心。

盡職盡責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生設(shè)計(jì)了’Mis-match Day’ , ’Women in STEM’, ’3 on 3 Basketbal’, ‘Field Trip’, ’Pajama Day’ 等一系列活動(dòng)。

我們每周五的house 時(shí)間把整個(gè)中學(xué)部的學(xué)生聚在一起，不論性別，不論年齡，不論年級(jí)，不論班級(jí)，一起合作，一起討論，相互比拼。在合作中分享智慧，在競(jìng)爭(zhēng)中磨練意志。

希望燎原的孩子們可以這些活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，在老師們的指引下不斷獲得智慧。我們的校長(zhǎng)和老師也會(huì)用心將“幸福教育”和“生命教育”做下去，讓更多孩子因此受益。

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