上海燎原雙語學校國際部堅持國際教育和傳統教育的融合、多元智能和個性發展的結合、國家課程和校本課程的整合，培養具有國際情懷的終身學習者。上海燎原雙語學校國際部強勢引進生涯信息系統，助力上海燎原雙語學校國際部學子圓夢。

上海燎原雙語學校國際部

燎原高中重視學生生涯發展

目前，上海燎原雙語學校國際部部高中的招生面試正在循序漸進地展開。面試環節中，老師們最常問的問題就是：“同學，你的優勢是什么?你未來想要從事什么職業?”最初侃侃而談的學生們往往面露難色，要么給出很模糊的答案，要么就把父母的想法說一說，著實尷尬;當再被追問到為什么會選擇某一職業的時候，同學們就更是一頭霧水了。

英文部高中很早就已經發現了這樣的情況較為普遍。為了幫助同學們解決這些問題，燎原的升學指導辦公室從同學們進入燎原開始就為他她們建檔，并與班主任一起探討學生的興趣發展和職業傾向，當兩年或三年后學生們離開燎原的時候，他她們對未來的發展方向基本已經清晰。

強勢引進美國生涯信息系統

現在，當上海燎原雙語學校國際部高中即將走到第8個年頭的時候，燎原已經開始逐步實施“生涯發展規劃教育”(后文簡稱“生涯體系”)。如果說，升學指導解決的是“選擇什么專業和職業”的問題，那么“生涯體系”回答的是“你是否適合做這個職業?如果適合，從現在開始要做哪些努力?”

經過校領導、學生處、升學指導辦公室和相關班主任老師的討論，燎原從2018-19學年引進一套生涯信息系統，走出“生涯體系”的**步。該系統是引進美國教育界使用率最高、先進科學推斷的美國國家生涯發展協會(NCDA)的核心技術，并在2018年上半年被市教委評為教育課題一等獎。

神準測試助力學生剖析自己

2018年11月22日和11月29日，上海燎原雙語學校國際部挑選了兩個年級四個班的60名同學作為試點分別進行了試驗測評。學生們使用生涯信息系統在線回答問題，完成霍蘭德興趣測評和學職群兩個測評，并查看在線即時生成的二維評估報告來初步了解自己的職業興趣和所匹配的職業。

測評現場同學們很感興趣，認真地完成了所有問題，并且和“生涯體系”負責老師Jennifer一直聊哪些很符合自己，哪些不是很符合，哪些職業自己很喜歡，哪些還不是很確定。9年級的同學們還讓老師來解釋某些職業具體是做什么的。學生們對自己的未來職業規劃表現出了非常大的熱情和好奇心。

11年級的同學通過測評更加確認了自己要讀什么專業和未來從事什么職業的決心。這對他她們即將進入CIC就讀12年級并開始大學申請有著非常重要的參考價值。

對于9年級和10年級的學生們來說，在低年級進行測評，有利于建立目標，關注學術發展，同時按照測評規律，當他們升入上一個年級后，再進行同類測評的專業版本，來進一步確定自己的職業興趣的穩定性，更有利于他她們早些確立未來目標，并在燎原參加相應的選修課和社會活動，來豐富自己的大學申請經歷。

生涯信息系統生成的評估報告將開放給學生處、升學指導辦公室和班主任進行查看;學生家長和學生本人可以通過自己的帳戶隨時查看和下載自己的報告。

未雨綢繆 努力從現在開始

當然，生涯體系不僅限于回答測評問題，它還需要解答“從現在要做哪些努力?”

當大多數的學生在申請大學還在按照家長或者老師的想法填報的時候，我們期望燎原的學子通過在燎原的學習能夠對自己的學術能力、性格、綜合素質、潛力等有更全面的清晰的認識。燎原會通過個性化的生涯規劃課程來指導學生們，例如通過班會課、選修課、專家講座和戶外社會實踐來讓學生們獲得職業啟蒙，達到認知和體驗兩個方面的發展，豐富閱歷、開拓眼界，進而讓自己在實施申請大學的選擇權時能夠更加有的放矢。

2018年10月12日，“2018未來視野下的高中生涯教育高峰論壇”在上海金融信息中心拉開帷幕。其中南京市**中學陸芷茗校長提到，學校開展生涯規劃教育的目的，并不僅僅是讓學生未來能夠找到一份好**，更是培養和提升管理、規劃人生成長的意識、能力和水平，幫助學生實現自信成長和幸福人生。

通過“生涯體系”，學生們將會為自己的人生提前做好準備。

這與燎原的培養教育目標不謀而合，作為一所知名的提供國際化教育的學校，燎原英文部高中始終積極探索國際化教育的核心，奉行差異化教育和個性化發展，為學生們提供幸福教育。

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