上海燎原雙語英文部高中在秋季學期完成**批四個班級生涯測評后，春季學期全面展開了針對所有年級的測評，*括霍蘭德職業測評、學職群測評、MBTI個性測試、成長型思維測試和財商測評。4月底將結束測評，并對測評結果進行分析，以期對課程設置、教學活動和學生活動提供有價值的參考數據。

與此同時，上海燎原雙語英文部高中的孩子們在寒假收到了一份特殊的作業，即“我的職業初體驗”。

作業布置如下：

你可以選擇父親或母親(或父母同意的朋友、親屬)的**單位，帶上筆記本、筆和相機，跟隨一位**人員完成一天的職業探訪和體驗。你需要用筆和相機記錄下自己的所見、所聞、所感。照片或視頻需在單位允許的情況下拍攝。寒假歸來，請把報告表、圖片或者視頻交給你的班主任，我們會在班會上彼此分享這段經歷。

我的職業初體驗

在作業布置下去后，我們紛紛收到了家長們的肯定，認為這樣的活動非常有意義，不僅能夠鍛煉孩子們的能力，還能讓孩子們多些接觸社會，親身體會不同行業里的職業和**內容。

春季學期開學以后，我們陸續收到了11-4班和9-1班的同學們的職業體驗反饋，特別是Shelley、Betty、Sherry、Marquis、Stella、John、Tracy、Miki、Nicole、Carol、Ryan等同學的實踐報告表值得一提，在這些同學的報告表里，詳細地記錄了社會實踐單位的名稱、部門、跟隨**人員的職務。此外，同學們認真記錄了觀察一位**人員一天的**內容，并思考完成這項**需要的知識和技能。家長們也對活動給與了高度評價，認為社會實踐活動非常有意義，能夠讓孩子們用知識解決實際問題，并期待此類活動可以繼續。

我們的孩子們深入各行業，給我們帶來了自己對職業的體驗。Stella同學跟隨家長來到了上海市國際機場股份有限公司，并跟隨一位機場的宣傳人員實習，在實習的過程中，Stella的**感受就是溝通能力至關重要。Stella的家長也在報告表里寫道：“通過社會實踐能更好地檢驗學習能力，如果可以的話，我還會安排類似的活動。”John同學則有機會進入了楊浦區人民法院，近距離地觀察立案庭的立案員的**。

我的職業初體驗步驟

他過了忙碌而充實的一天，從早上在立案窗口接待當事人，下午去訴調衷心，John親身感受了立案員從材料整理、案件歸納分類到訴前調節的整個過程。他寫道：“我對法律產生了濃厚的興趣，深深感到法治貴國家假設的重要性。”家長也真誠地表達了對社會實踐想法的贊同。Tracy同學去了一所特色幼兒園、Miki學習了一家公司的黨務建設、Nicole走訪了一家德國外資物流企業，Carol則探究一家服裝公司、Ryan了解了很多美術設計的**。

在報告表里，孩子們不自主地評估自己是否與所觀察到的**匹配。如果匹配，那么自己應該在那些方面進一步加強知識學習和能力培養。

“我的職業初體驗”活動會在暑期繼續開展，并將作為燎原寒暑假社會實踐的特色活動，并結合學校的職業講座，從理論和實踐兩方面為孩子們提供職業訊息、行業視野以及實踐機會。

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