上海常青藤學校IBPYP&IBCP幼小高一貫制課程將為2-19歲的學生提供含金量最高的IB全體系課程，激發學生的學習潛力，提高學生的綜合水平，成為具有競爭力和領導力的世界公民。

今年，“不確定性、變化快”是教育圈和家長圈的熱門話題，疫情的沖擊加上國際局勢的改變，給眾多家庭帶來許多困惑：

那么，有沒有一種選擇，既能讓家庭國家課程+融合課程雙軌制雙通道發展，既能在體制內中高考升學保持中國基礎教育優勢學術成果優秀，又能融合課程全人教育走國際化教線擁有B選項能多元升學多國聯申的理想？不用迫不得已單選項“一條路走到黑”？上海常青藤學校在建校十周年之際，進行了一系列的管理團隊、課程體系和教學軟硬件的升級，目的是建立一種“雙軌制”，對內可以國家課程強化中高考升學，對外可以融合課程面向英、美或其他地區的方向多元升學，可以說是為孩子上了一層雙重保險。在如今不確定的國際環境下，為孩子營造更廣闊的升學之路。

一、“雙軌制”融合課程，讓中國孩子“學術成果+全人教育共贏”

上海常青藤學校在建校實踐了十周年寶貴辦學經驗的基礎上，人才隊伍上，既有知名公辦學校老校長、公辦學校市區級骨干學科帶頭人團隊、也有**的雙語學校教育管理者，十多年以上IB/IGCSE&Alevel的海歸、外籍師資團隊，他們帶領現有中外籍師資團隊團隊合作，把常青藤學校的“雙軌制雙通道發展的雙語學校”實踐落到實處。

常青藤1-18歲學業規劃（IB課程是融合課程根基）

常青藤學生幼兒園小學階段“國家課程+融合課程（IBPYP）”，初中階段可以體制內公辦國家課程中高考，也可以民辦雙語國家課程+融合課程,高中階段可以無縫銜接攻讀上海IBDP高中課程。

融合課程如何實施？

這套課程體系能幫助學生在升學的時候進行“雙軌選擇”融合性課程的基礎是非常扎實的，對國家課程標準的學習沒有任何妥協和降低，它的知識含量可以支撐孩子回到體制內。

>>高中IB課程可銜接新加坡、香港、英國、美國等IB學校

■據IBO網站顯示參加2021年5月IBDP&IBCP的全球的人數為170660人，2020年5月IBDP&IBCP的全球人數為174360人。

2021香港部分IB高中學校

2021年新加坡部分IB高中學校

2021年英國部分IB高中學校

Niche 2021全美IB課程優質學校

Niche是通過對關鍵統計數據的嚴格分析以及來自學生和家長的數百萬條評論，使用美國教育部的數據給出的排名。評估等級分為A+、A等。評估內容*含學術、師資、課外活動、體育活動、升學準備、學生群體多元化等多種因素。

二、IB課程是常青藤融合課程的根基，是世界名校實踐融合廣泛認可的基礎課程，英聯邦IGCSE&Alevel/北美Cognia&AP/亞洲DSE+EJU融合補充夯實優質多元升學通道

迄今上海常青藤學校在融合課程通過十多年辦學實踐已經獲得如下認證：

01、全球Cognia認證G6-12課程候選學校：Shanghai Ivy School（School Code：03312022）

02、IBPYP課程候選學校：Shanghai Ivy School(School Code:060797)

*2022年4月已完成IB世界學校授權訪問

03、IBCP候選學校Shanghai Ivy College（School Code:062729）

04、劍橋大學考試委員會CAIE和愛德思考試委員會EDEXCEL認證IGCSE&Alevel學校(School Code:CX171、92635)

05、香港考試及評核局認證HKDSE、日本文部科學省認證EJU、美國薩凡納藝術設計學院認證SCAD藝術課程中心

常青藤融合課程博采全球教育之長，以K12階段最成體系最成熟全球名校認可度最高的IB課程為總綱，融合課程的科目設置，既符合國家課標，也符合IB原則。IBPYP、IBCP融合為根基，中學階段增加Cognia&IGCSE體系，高中高年級階段可以選修IBDP&IBCP、Alevel、AP、DSE、EJU等，融合課程，整合中國國家教育大綱的基礎上，融合課程以IB為總綱，融合Cognia認證的美國州立課程標準CCSS，AP課程和劍橋IGCSE與A-level課程體系，這是一個比較扎實的英美融合制課程?？梢哉f是博采眾長，為在國內走國際化教線的孩子貼身打造。學科的組別非常豐富，無論將來面對哪個國家的課程標準，這些科目都開設齊了，到了高段的11,12年級，給大家更多的選擇，不僅僅局限于美國、英國AP&Alevel方向，可能是加拿大、澳洲、新加坡、日本、香港澳門等都可以考慮，滿足多元化的教育升學需求。

另外，融合課程在學習內容上進行了科學的“去粗取精”。

“美國課程的優勢是全人教育體系、分級閱讀體系，科學課程的標準也比較高，閱讀和科學的部分比較扎實。”

“英國課程的優勢比較注重標準化、流程化，可以在學生、教師的學術標準接受全球評估”

“亞洲課程的優勢比較注重中西融合、儒家文明與西方文明的融合?！?/p>

對于課程之間的轉換和銜接，課程體系是逐漸加入的，我們要把不同課程體系之間的內容、知識、技能、素養等板塊做比較和對標。在銜接時，補充需要學習的內容，還要對學生進行英文撰寫和學術英語能力的培養，這些都是我們課程設計的重點。

三、常青藤IBPYP&IBCP一貫制課程發展歷程

自2018年上海常青藤學校浦東校區創校以來，2018年6月上海常青藤學校Shanghai Ivy School喜獲國際文憑組織IBO的批準，具備IBPYP幼兒園和小學兩個項目的候選資格，雖然由于疫情影響，線下正式認證受到一定程度的影響，但常青藤接受國際教育權威組織的認證決心不變，2022年4月14日、15日常青藤幼兒園團隊完成了IB組織PYP課程的線上認證評估程序，2022年4月17日上海新常青藤學院Shanghai Ivy College獲得IBCP候選資格（School Code:062729），成為浦東為數不多的涵蓋學前教育、義務教育、高中及高等教育IBPYP、IBCP一貫制認證學校。

2022年4月14日、15日常青藤幼兒園團隊完成IBPYP組織2天的線上認證評估程序。

2022年4月17日上海新常青藤學院Shanghai Ivy College獲得IBPYP候選資格（School Code：060797）

常青藤幼兒園課程圖譜&PYP圖譜

常青藤小學課程圖譜&PYP圖譜

什么是IB國際文憑組織？

國際文憑組織，即IBO，是一個非營利性教育基金會，總部在瑞士日內瓦，在全球有三個辦公室分別位于美國、新加坡和海牙。國際文憑組織（IBO）的目標是培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。

什么是IB課程？

IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，**以及生存于世的各項能力。

IB一貫制課程有什么優勢？

從PYP、MYP到DP、CP的IB全課程體系在培養學生獨立探究精神、開放的思想、自我管理水平、公民服務意識、跨文化交流等各個方面，在國際課程中獨樹一幟。完整而連貫的IB全課程體系不僅有利于學生綜合能力的培養，也使學生在學科上的認知更加系統、更加全面。

四、“常青藤融合高中+大學預科多元優質升學”、拒絕“唯分數唯學歷”，倡導“學歷+名企實習”關注終身職業發展與幸福成長

2022年3月下旬，美國TOP30大學的常規申請陸續放榜，很多名校的錄取率又創了歷年比較低。然而，與越來越激烈的申請競爭所不相符的是，歸國留學生的含金量似乎在不斷降低，“海歸變海待海攤”、找不到滿意的**、與千萬國內畢業生PK不再有強競爭、對國內環境的不適應、對未來生活的迷?！瓟[在海歸面前的，似乎不再是無憂無慮的康莊大道。“海歸”一詞也逐漸不再具有精英語境下的耀眼光環，而是成為了新焦慮群體的代名詞。

何至如此？造成這個困境的原因往往在于學校課程與社會崗位的不匹配、學業能力與職業能力的不匹配、以及理論學習與實踐機會的不匹配等問題。

為了解決這種學校教育與社會需求的脫節和錯位，2022年4月上海常青藤學校正式成為IBCP候選學校，校企合作五大產教融合學院，音樂藝術學院、金融科技學院、STEM學院、健康醫學醫院、教育文化學院。

01、IBCP到底是什么課程？

國際教育界的權威組織IBO（the International Baccalaureate Organization，國際文憑組織簡稱IBO），IBO設計了一套從小學到高中的完整課程體系，*括IBPYP（國際文憑小學項目）、IBMYP（國際文憑中學項目）、IBDP（國際文憑大學預科項目）、IBCP（國際文憑職業教育項目）。IBCP全稱為IBCareer-relatedProgram。通常，基礎教育旨在讓學生在確定未來職業發展方向之前掌握扎實的基礎知識和技能。然而對于一些在高中階段就明確職業方向、或者在某些專業領域流露出特別的天分和興趣的學生，除了學術，他們同樣也需要大量的針對未來職業生涯的充分準備。

IBCP項目的誕生便是IBO組織為了彌補常規教育中缺失的“普職溝通”的這部分，我們從它的課程設置中便能清晰地看出：

IBCP由至少2門IBDP課程+the CPcore（*含語言發展、反思性課題、個人與職業技能、服務性學習）+Career-related studies（CRS）所組成。

實際上，IBCP項目既擁有IBDP學術上的專業，在某些專業領域流露出特別的天分和興趣的學生更多實踐和發揮自己長處的機會。IBCP這一特色課程的推出無疑是給初中生進入融合高中開辟了新航道，為升入國際大學和特色專業創造新機會，也為指向個人興趣特長的職業生涯發展奠定基礎。

02、職業教育≠低端教育、追求終身幸福長期看“專業排名優于院校排名”

在德國、美國、日本等地，職業教育是一種優質選擇，而不是被擠下獨木橋后迫不得已的認命。德國、美國、日本職業教育的成功，主要體現在“雙元制”“高等教育立交橋”上：你可以一邊在學校學文化，一邊在企業接受培訓和實踐，理論實踐兩手抓，同樣本科注重專業排名和專業的職業教育，碩士博士階段可以進入院校排名高的“學術教育殿堂”。同樣的，IBCP課程在某種程度上更像是德國的“雙元制”體系，它兼具DP與CP兩大課程的優勢，學術能力與職業技能并重，深入挖掘孩子的天賦和優勢，揚長避短，幫孩子節省出對職業愛好探索的時間。從孩子生涯規劃的格局去看，“職業教育”也是一種突破書本學習、建造無邊界的課堂的過程。帶領孩子進入實踐領域，認識真實世界中“職業”與“行業”的意義，同時也探索自主學習意義的過程。

前文提到，除了IBDP的兩門學術課程以及CP學術課程，IBCP**的特色就是職業教育課程Career-related studies（CRS）。在上海常青藤學校融合高中部，目前開設了音樂藝術類和金融科技類的CRS課程，未來逐步涵蓋STEM類、教育文化類、健康醫學類。

音樂藝術學院課程

上海常青藤學校融合高中部為即將到來的IBCP/雙軌制藝術高中課程的學子們鏈接了全球知名的海外學院。例如音樂藝術方面，CP學生可以在薩凡納藝術與設計學院（SCAD）學習建筑設計、攝影、視覺藝術、藝術設計、創意媒體技術、數字音樂等專業。SCAD，全稱Savannah College of Art&Design（薩凡納藝術與設計學院），是一所私立、非營利性質的大學，在美國和法國都設有校區。它的高等教育階段提供超過40個專業100多個學術文憑項目。通過SCAD專業設置的細分程度，也可以看出這所藝術大學的專業與知名。在SCAD2020年春季畢業生畢業10個月后的**情況調查中，SCAD學子的**率高達99%。

常青藤學校簽約全美**藝術學院本科雙錄取Offer！“數理科技+博雅人文”STEAM課程落戶張江科學城！

2022年2月，上海常青藤學校融合高中部已與SACD簽訂協議，學生被上海常青藤學校融合高中錄取的同時獲得全美**藝術學院薩凡納藝術與設計學院本科錄取，提供官方認可的大學預科課程。值得一提的是，IBCP學生在高中期間通過學習課程積累的學分，在未來進入高等教育階段后，其學分可在薩凡納或獲得認可的其他美國大學通用。

具有強大藝術專業背景的薩凡納也擁有的優質師資，許多教師都有國際知名項目的參與經歷，甚至是世界知名大品牌的設計師，在我們的合作課程中，同學們便有機會成為“大師門徒”。

金融科技學院課程

在金融科技方面，我們與世界知名學院VIE學院合作，鏈接亞洲、歐洲、美國優質商科課程，融合優質師資、教學資源以及實踐資源，同時結合浦東陸家嘴金融中心校企合作社會實踐等優勢，幫助IBCP學子在高中階段，明確未來職業發展方向，“從起跑線開始就發展自己的長板”，掌握財務會計基礎、微觀經濟學、管理導論、金融與投資、金融管理等基礎知識，助力未來金融科技方向的學業和職業發展。

03、專業排名優于院校排名！

五大產教融合學院關注學生終身職業發展

上海常青藤學校緊密追蹤歷屆畢業生海內外職業發展熱點，加之紐約曼哈頓、加州硅谷、上海陸家嘴金融、上海硅谷張江科學城高科技企業實踐基地優勢，除開設高端學術課程，還增設常青藤五大產教融合學院：STEM學院、教育文化學院、音樂藝術學院、金融科技學院、健康醫學學院等，讓學術優異的學生有機會進入全球知名大學深造，也讓有專業特長的學生學有所成。

常青藤科技大學聯盟Ivy Technological University在美國舊金山、英國開曼、新加坡、中國香港澳門**登記注冊拓展升學聯盟版圖。

“常青藤科技大學聯盟”構建全球聯盟院校版圖，產教融合學院關注學生終身職業發展。

>>“專業排名優于院校排名”上海常青藤學校IBCP課程、學術與職業發展共贏

事實上，對于上海常青藤學校融合高中部的學子而言，“職業體驗與探索”從未停止過。依托常青藤科技大學遍布全球的強大的高校資源和豐富的行業資源，無論多行業的深度沉浸式職業體驗，讓常青藤學子對職業的概念有了更加具體的認知和理解，這對他們的興趣探索、大學專業選擇和未來的職業道路選擇都帶來了莫大的幫助。

上?；鹁姹妱摲趸┪镳^館長、中國銀行上海分行高級經理、上海健康醫學院醫學技術學院副院長、上海朵云軒藝術有限公司副總經理、華東師范大學教育技術系張教授分別與上海新常青藤教育集團關于共建STEM學院、金融科技學院、健康醫學學院、音樂藝術學院、教育文化學院等舉行授牌儀式。

上海常青藤學校融合高中將根據課程進度和學生興趣，安排豐富的專家講座和實踐機會，如金融類、科技類、健康類、藝術類課程的workshop，專家分享、相關行業的領軍人物或有國際項目經歷的優秀人才進校演講，不僅開拓學生的視野，同時為學生積累行業資源。

雖然IBCP目前在國內的認知度并不高，事實上已經在超過30個國家實施。截至2021年8月，全球共有306所實施CP的學校，其中歐洲、非洲和中東地區共有104所，美洲共有174所，亞太地區共有27所。在中國大陸，目前已開設IBCP課程的學校共有3所，其中1所在深圳，2所在上海，而上海的兩所均為外籍人員子女學校。

全球化的認可度與國內的稀有性，形成了鮮明的對比。當上海常青藤學校融合高中部成為IBCP候選學校，我們也著實為學子們又多了一條實現夢想的路徑而開心。IBCP畢業生四年制本科學位的入學率和結業率都高于平均水平。研究表明，美國CP畢業生的大學錄取率高于全國范圍內的美國學生。到2016年3月（任何時間均可入學），有81%的CP畢業生進入大學學習，高中畢業后立即入學的占76％。而且CP考生在DP課程考核中成績優秀，CP項目考生的平均成績、CP考生在高級課程和學術寫作上的能力，都絲毫不輸DP考生。

全球知名院校對IBCP文憑的認可度也越來越高，*括北美、非洲、歐洲、中東、亞洲和澳大利亞等35個國家的1000多所大學和學院，其中大量2022 USNEWS排名前100的院校都錄取過IBCP項目的學生，例如麻省理工學院、約翰霍普金斯大學、范德堡大學、康奈爾大學、華盛頓大學圣路易斯分校等。IBCP的全球認可度，也讓我們看到IBCP項目頗具前景的未來。

04、知識與實踐相融，學術和職業兼修

在內卷加速的現代社會里，太多太多的學子面臨“畢業即失業”的嚴峻現實。

我們常談教育的本質，不管時代如何變遷，讓孩子找到終身所愛，并能在此道路上長遠發展，便是家長們最殷切的期望。因此，以學術能力和職業技能并重的IBCP項目，在培養學生職業技能上比DP項目延伸得更遠，在學習難度上比DP更省力、更有針對性。IBCP為特長突出、愛好明確、目標堅定的孩子打開了另一條升學之路。實現以上所有美好的愿景，都離不開優秀的師資。上海常青藤學校融合高中擁有一支教學經驗豐富的學科教師團隊，以及專職行政團隊和教學支持團隊，師生比達到1:6。教學團隊中外籍教師中碩士及以上學歷占比為80%，博士學歷占20%。

中教都有雙語教學能力，且52%中教擁有海外留學或**經驗。所有教師均有豐富的教學經驗，71%教師擁有5年以上教學經驗，45%教師曾經參與校本課程和融合課程教材研發。

為了配合雙軌制課程體系的實踐，常青藤進行了軟硬件上的一系列升級，3個浦東康橋校區資源集團化使用，體育設施（室內外攀巖墻、室內外高爾夫、室內體育館、戶外足球場跑道、室內乒乓健身房），結合康橋社區游泳池、生態綠地、皮劃艇資源。

藝術音樂設施（音樂教室、戲劇教室、美術教室、計算機藝術教室、舞蹈教室、劇院音控室、獨立琴房、校園廣播錄音棚等），

3個校區的圖書館信息管理系統和文件檢索系統全部都符合IB的要求，論文撰寫的格式也按照IB要求的文獻引用原則和撰寫方式進行；

3個校區的實驗室也進行了國際標準的升級，從實驗的材料、步驟監控、實驗報告的撰寫上引入和實施標準的科學流程；

另外，藝術空間里新設置了學生作品的展示區，讓學生更能充分展示自己的藝術成就。教學內容升級，同時帶來了教學方式的改變。

“教學方式更加以學生為本了。在IB理念的引領下，以學生的問題開始，老師給與幫助和支援，然后分小組討論，老師再進行講授，學生還會進行自主探究和反思。從傳統的講、練、考變成了現在的探究、行動、反思三個閉環。”

當外界還在談論是否要出國留學時候，常青藤學校已經實踐出一套穩妥的對策，無論是英美亞洲聯升還是回到體制內中高考，都為家長和學生們提供了堅實的后盾。

學校也為正在徘徊不定的家長梳理了目前的形勢，“家長可以延緩抉擇的過程，現在只是局部地區出現了對全球化抗拒的態度，但全球化一定是主流，在課程上應該是越開放越*容越好。教育不僅僅是為了讓孩子出去，而是出得去，同時也可以回來，對母語身份是認同的。所以我覺得中國的中文課程、歷史、數學課程，它們應該會與世界主流的課程融合。”

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