上海常青藤學(xué)校嚴(yán)格按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)足開(kāi)齊，融合課程將IB、Cognia體系的 STEM等融合，2022年5月Shanghai Ivy School成為IBPYP認(rèn)證學(xué)校，4月獲得IBCP候選學(xué)校，2022年6月將獲得全球**認(rèn)證組織Cognia認(rèn)證中學(xué)G6-12課程，將Cognia認(rèn)證體系全球科學(xué)課程STEM與國(guó)家科學(xué)課程進(jìn)行融合。STEM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Math）的簡(jiǎn)寫(xiě)和統(tǒng)稱(chēng)。STEM教育就是集科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合的綜合教育。

上海常青藤學(xué)校的STEM課程旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，幼兒園小學(xué)階段注重國(guó)家課程全科教育的同時(shí)，把項(xiàng)目化學(xué)習(xí)PBL、IBPYP探究、Cognia的STEM元素融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)過(guò)程，“將世界帶入課堂，將課堂融入生活”，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小學(xué)部，STEM科技課程將國(guó)家課程自然學(xué)科、融合課程中新加坡數(shù)學(xué)體系（新加坡數(shù)學(xué)的核心是“抽象概念可視化”，其本質(zhì)是通過(guò)C-P-A方法（具體-圖像-抽象）讓學(xué)生從根本上理解數(shù)學(xué)概念并融會(huì)貫通。課上老師將教授學(xué)生各項(xiàng)數(shù)學(xué)技能，例如心算，啟發(fā)式學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)建模等。通過(guò)指導(dǎo)性探究，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地解決問(wèn)題，從而建立信心并激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。）、科學(xué)編程課程等，學(xué)習(xí)編寫(xiě)編碼命令、調(diào)試和解密代碼行，培養(yǎng)孩子邏輯思考和解決問(wèn)題的能力，并鍛煉他們的耐心，小學(xué)生本來(lái)就喜歡在紙上或iPad上畫(huà)圖形，現(xiàn)在把圖形設(shè)計(jì)通過(guò)編程的方式轉(zhuǎn)換到了電腦屏幕上，原先他們做數(shù)學(xué)題可能是口算計(jì)算器，現(xiàn)在我們教他們通過(guò)編程讓計(jì)算機(jī)來(lái)做重復(fù)或復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。無(wú)論課堂案例還是課后作業(yè)學(xué)校采用的都是prolem-basedlearning，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不管學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度快慢，最終都會(huì)看到進(jìn)步和成果。

高中部的創(chuàng)新(Creative and Innovative)指的是能夠創(chuàng)造新想法(New Ideas)、新知識(shí)(New Knowledge)、新方法(New Methods)、新技術(shù)(New Technologies)，新產(chǎn)品(New Products)、新服務(wù)(New Services)、新管理方法(New Management Systems)等新生事物(New Things)的能力。

上海常青藤學(xué)校的STEM課程

1、以研究為基礎(chǔ)(Research Based Program)：學(xué)生通過(guò)探索未知的前沿科技領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)造新知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新STEM教室里體驗(yàn)并實(shí)踐真正意義上的研究，培養(yǎng)鉆研精神和批判性思考的能力。

3、學(xué)生在前沿交叉學(xué)科的探索中整合各學(xué)科知識(shí)，打破學(xué)科界限，在更高的層面理解自然和世界，學(xué)習(xí)如何深度地思考。

4、建立平等、自由的學(xué)習(xí)文化，尊重學(xué)生的個(gè)人興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立的思考精神，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

5、強(qiáng)調(diào)以實(shí)際行動(dòng)回饋社區(qū)的責(zé)任感，樹(shù)立應(yīng)用現(xiàn)代科技服務(wù)社會(huì)的價(jià)值觀。

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