在南京安生學校的AIA藝術課程中，藝術史的教學一直貫穿始終，從希臘羅馬到中世紀，文藝復興到巴洛克洛可可，沿襲著歷史的脈絡，各種不同年代風格的作品成為每個學生創(chuàng)作比較好的視覺材料。課堂上，大家閱讀藝術史，分析作品和創(chuàng)作者的創(chuàng)作語境，課堂之外，同學們走進博物館、美術館，近距離感受那些曾在我們的土地上綻放光芒的藝術作品的魅力。

日前，南京安生學校國際高中開展了藝術研學活動，AIA藝術項目的部分同學跟隨老師到博物館、美術館參觀和學習。

第1站南京市博物館

同學們跟隨老師前往位于朝天宮的南京市博物館參觀了“千年文都 典范城市——南京歷史文化名城四十周年展”。在觀展過程中，老師介紹了南京的城市歷史和多樣的文化遺產：南京是著名古都，也是世界文學之都，素有“六朝古都”“十朝都會”的美譽，南京以山水城林的微觀地理形態(tài)和虎踞龍盤的宏觀地理形勢成為長江中下游地區(qū)最為重要的城市之一。

作為在南京學習藝術的學生們，南京本地的歷史文化遺產，歷朝歷代留下的藝術作品，時刻影響著學生們的視覺語言和創(chuàng)作思考。展覽中，從新時器時代的陶塑人面像，到三國時期的釉陶騎馬俑、東晉的玻璃器皿、六朝時期的人面瓦當像……這些展品都具有極高的歷史和藝術價值。同學們跟隨老師的講解，仔細觀賞著每一件作品，傾聽作品背后的故事。

第2站河西金鷹美術館

AIA藝術課程中，我們在每一個藝術的分支學科中給學生不同的項目進行創(chuàng)作，而學生對于當代作品的解讀直接影響他們自身的創(chuàng)作語言。

在老師的帶領下，學生們第二站走進了河西金鷹美術館，參觀了當代藝術家余友涵的展覽。余友涵是中國改革開放后**批受到國際認可的當代藝術家之一，他的作品融合了東方傳統(tǒng)的視覺符號和西方現(xiàn)代藝術的表達方式，對中國藝術界及后輩藝術家產生了廣1泛的影響。學生們在觀看的過程中紛紛表達了自己的不同見解，對于藝術家的創(chuàng)作語言，藝術作品的創(chuàng)作形式都提出了不同的觀點。

AIA藝術課程的研學活動，旨在帶領學生在課堂之外深入藝術空間之中，更深刻地理解藝術作品和藝術家的創(chuàng)作語境，從中國傳統(tǒng)的文化，藝術與歷史中汲取營養(yǎng)，也站在當代藝術的高度重新審視藝術表達的多元方式。學生走出課堂，走進當代藝術的實驗空間，也沉浸在歷史中感知古老文明的魅力。

安生AIA是什么?

為適應國家對復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高新時代中國公民藝術修養(yǎng)，滿足學生對優(yōu)質藝術教育需求，安生教育集團在與國際藝術教育先鋒院校美國薩凡納藝術與設計學院合作舉辦“高中+大學藝術雙錄取”項目基礎上，整合中外藝術教育資源，將各地安生學校全面升級為STEM+A課程體系學校，開啟了科技+藝術的人才培養(yǎng)模式。

目前，該項目的學生們已經收獲了諸多知名藝術大學的OFFER，例如倫敦藝術大學、羅德島設計學院、帕森斯設計學院、愛丁堡藝術學院等。近日，南京安生學校的張同學收獲了倫敦藝術大學的錄取通知書。

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