從幼兒園走進(jìn)小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)歷程中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了幫助孩子們更直觀地了解小學(xué)的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，近日，南京安生學(xué)校小學(xué)部精心準(zhǔn)備了“UOI超科學(xué)主題探究幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)”，在幼兒園、家庭和小學(xué)三方的共同配合下，帶領(lǐng)慧思高瞻幼兒園大班的小朋友走進(jìn)安生小學(xué)部，跟家長(zhǎng)一道開啟小學(xué)的探究學(xué)習(xí)之旅。

初遇UOI

探索空氣站”體驗(yàn)課

UOI(Unit of Inquiry)超學(xué)科探究課程，是安生小學(xué)具有特色的課程之一，它打破學(xué)課界限，將探究向縱深發(fā)展，重視學(xué)生的合作、實(shí)踐和展示，真正培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。為了激發(fā)幼兒園的小朋友的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、好奇心和想象力，老師們從眾多的探究主題中，精心挑選了“空氣”這個(gè)十分有探究?jī)r(jià)值的課題，帶領(lǐng)他們一起領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣。

小學(xué)部的鄭老師和曹老師用一首歡快的英文歌跟小朋友們打招呼，一下就吸引了大家的注意力，約定好行為規(guī)范后，正式開始了體驗(yàn)課程——「探索空氣站」。

空氣，無色，無味，看不見，也摸不著，但是空氣又無處不在，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。那么如何讓幼兒園的小朋友能夠科學(xué)地認(rèn)識(shí)空氣，了解空氣的特性呢?鄭老師和曹老師率先給孩子們提出了一系列的問題：

01小紙片放在瓶口，吹口氣，紙片會(huì)飛出來嗎?

02為什么擰開礦泉水瓶蓋，水就會(huì)從瓶底的小洞中流出，擰緊瓶蓋，瓶?jī)?nèi)的水卻不會(huì)流出來?

03空氣是有聲音的嗎?充滿空氣的塑料袋，戳破后竟然發(fā)出了“嗚嗚”的聲音。

04空氣是有力量的嗎?拉開空氣炮，蓄力后釋放，空氣壓縮后產(chǎn)生的能量竟然能吹倒小紙杯。

真實(shí)的實(shí)驗(yàn)讓小朋友們現(xiàn)場(chǎng)感受到平時(shí)看不見摸不著的空氣究竟有多么神奇，互動(dòng)的形式讓大家體驗(yàn)了空氣實(shí)驗(yàn)的魔力，感受到科學(xué)世界的無窮魅力。老師們一邊鼓勵(lì)孩子們的好奇心，一邊引導(dǎo)孩子們用不同的方式從多個(gè)角度獲取答案，并不是一上來就告訴孩子們“空氣是有力量的”，而是讓他們自己動(dòng)手，自己觀察，自己做實(shí)驗(yàn)，自己嘗試得出結(jié)論，在自己的認(rèn)知基礎(chǔ)上構(gòu)建新的理解，這是安生的老師一直在堅(jiān)持做的事情。

開拓眼界

小學(xué)部探究課程結(jié)題展

一個(gè)雞蛋成就了愛迪生，一個(gè)蘋果成就了牛頓，一個(gè)鐘擺成就了伽利略，一次洗澡成就了阿基米德。南京安生學(xué)校致力于喚醒每一個(gè)學(xué)生的潛能，UOI探究課程貫穿整個(gè)小學(xué)階段。

小學(xué)部的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們搬出了自己的課程作品，認(rèn)真跟幼兒園的弟弟妹妹分享學(xué)習(xí)UOI探究課程的經(jīng)歷和心得體會(huì)。這里有社區(qū)服務(wù)、活字印刷、探索太空、光與聲的探究等等有意思的課題，未來都等著小朋友們一同來探索。展示活動(dòng)極大地激發(fā)了小朋友們的熱情，外教老師們也與孩子們互動(dòng)得十分愉快。

校長(zhǎng)的話

堅(jiān)持初心 靜待花開

在活動(dòng)的最后，小學(xué)部黃校長(zhǎng)給到場(chǎng)的家長(zhǎng)做了《堅(jiān)持初心，靜待花開》主題分享，介紹了南京安生學(xué)校的基本教育情況、辦學(xué)理念、課程設(shè)置和**成績(jī)，黃校指出當(dāng)下的教育痛點(diǎn)是教育過于內(nèi)卷，在幼小的銜接階段應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)而不是只關(guān)注成績(jī)。

黃校長(zhǎng)說，這里的初心，不僅指的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的“初心”，更是老師對(duì)學(xué)生的“初心”。“我們把每一個(gè)學(xué)生都看做一朵花，他們每個(gè)人都有自己開放的時(shí)間，我們家長(zhǎng)和學(xué)校能夠給予孩子的是充足的陽光，潔凈的水分和干凈的空氣。”黃校長(zhǎng)始終堅(jiān)持，教育應(yīng)該是一件非常簡(jiǎn)單而純粹的事情，教育的目標(biāo)是成就孩子的人生幸福。無論老師還是家長(zhǎng)，能做的是，為孩子提供一切有利于他作為獨(dú)立的生命個(gè)體自然發(fā)展的條件。想清楚自己要的是什么，什么樣的學(xué)校更適合自己的孩子，而不是被焦慮所裹挾。

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