以進入劍橋牛津為主要培養目標并兼顧其他G5名校的“儲英工程”華東培養基地，正式落戶南京安生學校(原名南京托馬斯實驗學校)。這是繼安生教育科學院·劍橋大學中國遴選中心在上海、濟南先后設立南方和北方培養基地后，加強區域戰略布局的又一重大動作。

2023年4月2日，“問鼎牛劍圓夢G5——儲英工程華東地區新聞發布會”在南京安生學校舉行，會上宣布“儲英班”啟動2023年招生，對象是應屆初三畢業生以及高一高二在讀優秀學生。

出席嘉賓有：現任劍橋大學副校長、英國皇家工程院院士、安生學校發展指導委員會**David Cardwell大衛·卡德維爾，安生教育集團董事長、劍橋大學中國遴選中心主任張梧華先生，南京安生學校高中部賀潤校長等。嘉賓們與在座的學生和家長分享了很多關于世界知名大學遴選人才的干貨。

01 儲英工程是什么? 培養模式什么樣?

“儲英工程”創立于2019年，是安生教育集團在海內外**教育教學資源的支持配合和參與下、在劍橋大學中國遴選中心的協助下創設的，與目標清北的國家“強基工程”相呼應、為國家培養未來急需高端人才的工程。采用遴選、國內集中培養、再遴選至劍橋牛津等G5名校的培養模式。

南京安生學校作為“儲英工程“華東培養基地，將在國際高中部開設“儲英班”。這個班的學生，由劍橋大學教授面試遴選，參照劍橋大學選材標準進行定向培養，劍橋大學教授參與學生PBL學習。一生一課表，一人一導師。學生能提前感受劍橋大學教授的思維與研究方法，以及劍橋大學大一的教學模式。

“儲英工程”項目雖然還只有四年，但是擁有強大國際教育教學資源的安生教育集團，20年來已成功輸送240多名學生進入劍橋大學。

02知名名校青睞什么樣的學生?唯一關注的是學術潛力

儲英工程是參照劍橋大學選材標準對學生進行定向培養，那么劍橋大學的選材標準究竟是怎樣呢?

Cardwell教授介紹了劍橋大學的構成，部分學院的特點，以及申請、面試的流程等。

Cardwell教授說，他們一直在尋找的是那些積極進取、能夠應對劍橋專業課程的學生，有思想、能夠很好交流的學生。對于學生的背景、國籍、性別等，他們并不在意。“申請劍橋大學，唯一重要的是和你申請的專業相關的學術潛力。”

在面試中，Cardwell教授希望學生有知識的深度，可以和他討論復雜的問題，并有一些合理的觀點。

“劍橋有121個諾貝爾獎得主，這是一個世界知名的環境，有世界上比較好的學者、比較好的教師和比較好的設施，所以入學競爭也是最激烈的。”

03儲英工程怎樣幫助學生，獲取申請知名名校的優勢?

每年，收到劍橋大學面試邀請的學生中，只有約20%能最終入讀劍橋大學。而“儲英工程”的學生，這個轉化率達到了50%，遠高于20%的平均水平。

南京安生學校國際高中德育主任、經濟學教師房老師在發布會上介紹了“儲英工程”項目的優勢。

在過去的兩年，國際高中部的教師團隊一直在為引進“儲英工程”努力，首屆畢業生的亮眼成績就是比較好的證明。目前，40%的學生被QS世界排名前30的學校錄取，較高概率被排名前100的名校提前錄取，其中不乏來自歐洲和亞洲的帝國理工學院、香港大學等。

教師團隊，由劍橋導師+校內團隊組成。來自劍橋大學的多位年輕教授，通過線上線下相結合的教學和指導方式幫助大家進行學術論文的改寫和對學生的PBL項目進行指導。本校的教學團隊，平均教齡超過10年，大多有海外教育、**背景，經驗豐富。

課程，由基礎課程+高階課程組成。基礎課程是幫助學生考試拿到高分，而高階課程，*括學術英語、PBL研究課程、思維技能、生涯規劃+面試輔導，這些正是“儲英工程”的核心力所在——幫助學生具備通過淘汰率極高的面試的能力。

房老師介紹：“我們不僅要把學生‘送出去’，還要讓他在高中階段就獲取大學需要的一些能力，比如研究能力、邏輯思維能力、團隊合作能力等。”

比如PBL研究課程，是直接從劍橋大學引進的，在課程中，學生需要提出問題、進行大量的文獻閱讀、批判性思維、數據分析、最后進行成果展示。在這一過程中，學生的學術競爭力、團隊協作能力、分析問題解決問題的能力等等，都會得到極大的提升。

專業的升學指導團隊，為學生沖擊名校提供極大的助力。從學生進校開始，升學指導老師就開始對學生做“數據分析”，根據他的興趣、優勢，定位最適合的海外大學，并朝著這個目標去努力。

安生教育集團董事長、劍橋大學中國遴選中心主任張梧華先生介紹，在“儲英工程”創辦之前，安生與劍橋大學合作的劍橋大學中國遴選已經進行了17年，在這個過程中發現，來面試的學生考試成績都很棒，但有80%還是被淘汰。張梧華先生說，考試，考的是對基礎知識的掌握程度，這是最基本的要求。而面試，考查的是學生的研究能力，運用所學知識解決問題的能力。“成功地進入大學并不代表著在大學里能獲得成功。而劍橋大學這樣的知名名校，在高水平上進行教學，還要在大學階段推動學生更進一步發展，所以對錄取的學生有更高的要求。‘儲英班’的學生，就是參照劍橋大學的選材標準去定向培養，成功率必然要高很多。”

在座的家長和學生，都對“儲英工程”表現出極大的興趣與熱情，在幾位嘉賓的分享結束后，他們紛紛提出自己關心的問題。Cardwell教授、張梧華先生、賀潤校長對這些問題一一做了詳細的解答。Cardwell教授隨后對一批優秀的有意向的學生進行了遴選面試。

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