讓生命之花在燎原怒放

上海市燎原國際學校踐行幸福教育和生命教育

“伴孩子探索生命實義，為孩子未來幸福奠基”。這是上海燎原國際學校提出的教育理念，即：幸福教育和生命教育。作為一所國際化的實驗學校，這種教育的內容和實質是什么呢?讓我們走進燎原國際學校，感受生命之花怒放的勝景。

1、幸福教育 & 生命教育

全面的品格，獨立的思想

燎原國際學校校長荊洪光先生介紹，燎原學校不再停留在出路教育和成功教育。因為教育已經不是為了脫貧和生存，也不是為了改變身份的寒窗苦讀。更不是當前很多人所追求的所謂成功，因為，成功教育為了培養精英而鼓勵競爭，過分突出自我，極易導致急功近利心態的產生，更容易讓人們在金錢至上的浮躁心態中迷失自己。

而幸福教育應該是教育的內容及內涵, 我們要關注學生全面品格，卓越學術，成熟情商，人文素養，積極心態，綜合素質和健康心理。這些因素都會為孩子未來幸福奠定堅實基礎。教育的目的不是為了培養成績優異的學生，而是能在未來社會幸福生活的個體。

生命教育則是教育存在的意義。我們要引導孩子敬畏自然，珍愛生命，感恩社會，*容他人，具足平和心態，獨立思想和自由信念。生命教育超越了傳統意義上的出路教育和成功教育，是教育未來發展的必然趨勢，也必定會以其 “先進性”引領當下的教育，又必定會因其“本源性”贏得市場。

2、課程優勢

擺脫了“洋高考”的枷鎖

燎原國際學校采用的是加拿大安省的高中課程與上海市要求的中國核心課程相融合的國際高中課程，該課程的**優勢就是其全球認可的、權威的過程性評價體系，憑借在校成績，學生就可以申請世界名校。

燎原國際學校開辦六年來，有50%的畢業生順利進入加拿大排名**的多倫多大學，80%進入加拿大排名前八的大學，較高概率進入世界**大學。

荊校長介紹，最讓燎原人自豪的并不是這些升學成績，燎原學校已經徹底擺脫了“洋高考”的枷鎖。隨著燎原教育品質化的發展，升學已經不再是燎原的最終追求，燎原更關注孩子們的品格與情商教育。引導孩子們提升智慧，培育善良，奉獻社會，參與慈善成為當前的教育重點。

在燎原，我們可以處處感受到孩子們的純樸和善良，禮貌和謙和。 用荊校長的話說“如果一個孩子品行端正，一心向善，具足強烈的社會責任感和服務他人的意識，加上孩子成熟的情商，獲取知識只是一個自然的結果而已。我們不能停留在那種知識灌輸的年代，繼續摧殘一個個鮮活的生命。而孩子們也一定會在服務社會、服務他人、被需要的過程中，體驗到自己生命的價值，從而獲得真正的快樂。”

3、深入社會實踐

做有氣質、有內涵的燎原學子

在燎原，學生在習得豐富知識的同時，更要培養高尚的氣質、全面的品格、強健的體魄、成熟的思想、智慧的思維和內化的能力。

學校讓孩子們深入社會實踐，引導學生提升品格，成熟思想;通過富有想象力和創造性的校園活動，讓孩子心靈受到激蕩和感染。通過高層思維鍛煉，培養學生的分析、評價和創新能力。

我們仿佛看到了一群未來的思想者、演說家、慈善家和實干家。孩子們展示出來的，不僅有西方文化中倡導的獨立、尊重、自由、民主、平等和博愛精神，更有求同尊異、大氣*容、溫文爾雅的東方智慧。

在教學活動和學生活動中，我們看到了國際教育中先進的元素，比如重能力、重方法、重寬度、重興趣、重個性、國際化和開放性等。學校通過拓展訓練、游學、品格教育、社區服務、特色日、音樂會、畫展等活動，提高了教育的實效性。

“為孩子未來幸福奠基，伴孩子探究生命實義”不再是一句口號，而已經成為燎原教育的氣質與內涵。我們有理由相信，燎原畢業生，一定是幸福的，對社會有益的人。

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