2017年春季新的學(xué)期、新的課程、新的主題、新的探究。上海燎原雙語學(xué)校已是IB候選學(xué)校，小學(xué)部本學(xué)期正式開始加入新的課程----IB(International Baccalaureate)探究課程UOI(Unit of Inquiry)。該課程以學(xué)生探究作為學(xué)習(xí)的主要方式，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間的緊密。學(xué)生還必須能夠在各個學(xué)科之間建立，發(fā)現(xiàn)將各個學(xué)科集成起來的方法，最終做到學(xué)以致用、知行合一。

在學(xué)校IB課研小組的指導(dǎo)下，學(xué)校確定了本學(xué)期的三大主題：共享地球、我們是誰、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己

UOI課程沒有固定的教材，要求學(xué)校師生緊密圍繞六大主題，自選課題、自定方案、自己設(shè)計活動，每周4-5個課時，用4到6周時間，完成一個主題探究單元。

**個主題單元就是共享地球：一二年級的各個學(xué)科的老師都對這個話題進(jìn)行了很有趣的闡述。一年級的許多老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生對植物外形特點的觀察和描述;二年級的許多老師注重結(jié)合植樹節(jié)和環(huán)保，通過一些學(xué)生自己的親身體驗，逐漸增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

一年級1班的葛老師在講到數(shù)字的計算時，用樹形圖進(jìn)行展示和練習(xí)。

二1班的李老師在上探究課程時，給學(xué)生布置了關(guān)于植樹節(jié)的探究性作業(yè)。每個小朋友周末都卯足了勁兒，將自己的任務(wù)出色完成了。瞧，下面他們的作業(yè)就是比較好的詮釋。

二2班的華老師在探究課上在學(xué)認(rèn)識人民幣，并對商品進(jìn)行估價時，華老師和外教一起先對人民幣進(jìn)行認(rèn)識，并用英語對常用的購物用語進(jìn)行反復(fù)操練，這樣的探究課程能極大地增強(qiáng)師生互動和生生互動，同時能讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到英語的作用。

在探究課程中，老師用雙語進(jìn)行教學(xué)的這一大特色，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語是有用武之地的。實踐證明：探究性學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，通過思維導(dǎo)圖能夠幫助他們對自己的思維過程有更好的展示。

當(dāng)然UOI探究性學(xué)習(xí)是需要老師、學(xué)生和家長三方通力協(xié)作才能呈現(xiàn)出良性發(fā)展的態(tài)勢的，讓我們一起期待在這個理念指導(dǎo)下的孩子們茁壯成長吧!

接下來，我們會以班為單位對UOI探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤報道。

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