2017年春季新的學期、新的課程、新的主題、新的探究。上海燎原雙語學校已是IB候選學校，小學部本學期正式開始加入新的課程----IB(International Baccalaureate)探究課程UOI(Unit of Inquiry)。該課程以學生探究作為學習的主要方式，強調各學科之間的緊密。學生還必須能夠在各個學科之間建立，發現將各個學科集成起來的方法，最終做到學以致用、知行合一。

在學校IB課研小組的指導下，學校確定了本學期的三大主題：共享地球、我們是誰、我們如何表達自己

UOI課程沒有固定的教材，要求學校師生緊密圍繞六大主題，自選課題、自定方案、自己設計活動，每周4-5個課時，用4到6周時間，完成一個主題探究單元。

**個主題單元就是共享地球：一二年級的各個學科的老師都對這個話題進行了很有趣的闡述。一年級的許多老師非常注重培養學生對植物外形特點的觀察和描述;二年級的許多老師注重結合植樹節和環保，通過一些學生自己的親身體驗，逐漸增強學生保護環境的意識。

一年級1班的葛老師在講到數字的計算時，用樹形圖進行展示和練習。

二1班的李老師在上探究課程時，給學生布置了關于植樹節的探究性作業。每個小朋友周末都卯足了勁兒，將自己的任務出色完成了。瞧，下面他們的作業就是比較好的詮釋。

二2班的華老師在探究課上在學認識人民幣，并對商品進行估價時，華老師和外教一起先對人民幣進行認識，并用英語對常用的購物用語進行反復操練，這樣的探究課程能極大地增強師生互動和生生互動，同時能讓學生深刻地認識到英語的作用。

在探究課程中，老師用雙語進行教學的這一大特色，能讓學生感受到學習英語是有用武之地的。實踐證明：探究性學習不僅能夠提高學生的動手能力，通過思維導圖能夠幫助他們對自己的思維過程有更好的展示。

當然UOI探究性學習是需要老師、學生和家長三方通力協作才能呈現出良性發展的態勢的，讓我們一起期待在這個理念指導下的孩子們茁壯成長吧!

接下來，我們會以班為單位對UOI探究性學習進行跟蹤報道。

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