每年的六七月份，學(xué)校總是忙碌的，因?yàn)楫厴I(yè)季同時(shí)也是招生季。國(guó)際課程學(xué)校尤其如此，送走上一屆的孩子們，迎接新的希望。與體制內(nèi)課程學(xué)校不同的是，國(guó)際課程學(xué)校教授的是全球通用的國(guó)際課程體系，對(duì)學(xué)生的要求更高。今天上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部小編就和大家探討一下，就讀國(guó)際課程，需要做哪些準(zhǔn)備。

經(jīng)濟(jì)的全球化帶來(lái)教育的全球化，國(guó)際教育隨之異軍突起， 國(guó)際課程學(xué)校成為教育行業(yè)的新貴，逐步受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。不同于過(guò)去只要有錢(qián)就可以或者無(wú)奈才選擇的“貴族學(xué)校”，國(guó)際課程學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻正在提高，不同的國(guó)際課程學(xué)校都有各自的選拔標(biāo)準(zhǔn)。那么，就讀國(guó)際課程學(xué)生究竟要做哪些準(zhǔn)備?什么樣的學(xué)生才適合讀國(guó)際課程呢?

一、心理準(zhǔn)備

家 長(zhǎng)

家長(zhǎng)需要做好功課，不要盲目跟風(fēng)。選擇國(guó)際課程學(xué)校不僅僅是選擇一套不同的課程體系，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生都要有心理準(zhǔn)備。由于近幾年的出國(guó)熱、留學(xué)熱，很多家長(zhǎng)處在跟風(fēng)的狀態(tài)，隔壁家的孩子上了什么國(guó)際學(xué)校，我的孩子也要去。有的家長(zhǎng)并沒(méi)有很認(rèn)真地去了解什么是國(guó)際教育，和公立學(xué)校的區(qū)別是什么。

當(dāng)你決定讓孩子接受?chē)?guó)際教育，你要想清楚國(guó)際教育有什么優(yōu)勢(shì)，同時(shí)你也要接受?chē)?guó)際教育帶來(lái)的劣勢(shì)以及承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，*括出國(guó)，都是一樣。股市里總有一句，股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎。出國(guó)也有風(fēng)險(xiǎn)，多文化沖突，不同的孩子有很不一樣的表現(xiàn)。

所以，作為家長(zhǎng)，在選擇國(guó)際教育之前，還是需要自己做客觀冷靜的分析。比如家庭的經(jīng)濟(jì)條件，孩子的性格等主觀因素，都是需要進(jìn)一步考慮的。

學(xué) 生

好心態(tài)是孩子在國(guó)際課程學(xué)校里不可或缺的一個(gè)部分。首先孩子剛進(jìn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)，上課方式、教育理念、語(yǔ)言上的壓力經(jīng)常打擊孩子在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，很多心態(tài)的不好的孩子很容易因?yàn)閴毫Χ箲]、沮喪，甚至懷疑自己。

還有外界對(duì)于國(guó)際學(xué)校學(xué)生的一些負(fù)面評(píng)價(jià)也會(huì)對(duì)處于青春期的孩子產(chǎn)生影響。 這時(shí)候積極勇于面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)往往能幫助孩子更加快速的適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的生活。當(dāng)然了，家長(zhǎng)們這時(shí)候也可以站出來(lái)給孩子談?wù)勑模o孩子一些指導(dǎo)。

二、個(gè)人規(guī)劃

“規(guī)劃”是指就讀國(guó)際課程學(xué)校之后，對(duì)于每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的規(guī)劃，而且一定要是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)方式、所處階段、能力等來(lái)制定一份針對(duì)孩子個(gè)人定制的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

GPA、托福、SAT/ACT等考試、幾項(xiàng)拿得出手的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和國(guó)家級(jí)比賽，什么階段完成什么樣的規(guī)劃對(duì)于一個(gè)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生是至關(guān)重要的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)不太清楚完全可以請(qǐng)教學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師。

為什么一定要規(guī)劃呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)國(guó)際課程最怕亂了節(jié)奏，尤其是高中階段。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)這樣講述過(guò)她的經(jīng)歷：她說(shuō)孩子在沒(méi)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的時(shí)候成績(jī)就很好，家里人希望他以后出國(guó)留學(xué)，所以將他提前送入國(guó)際學(xué)校，但是一年下來(lái)孩子成績(jī)下滑的厲害，和孩子談過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)為自己擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，于是在學(xué)校里瘋狂地參加社團(tuán)活動(dòng)，然后在第二年里學(xué)生都是沉浸在刷題刷分刷考位中，感覺(jué)每天不睡覺(jué)也復(fù)習(xí)不完。踉踉蹌蹌地走完高二，遞出申請(qǐng)之后管他三七二十一先舒一口長(zhǎng)氣，一起扔掉所有的補(bǔ)習(xí)材料和厚厚的聽(tīng)課證，最終在若干封拒信后收到一所很普通的國(guó)外大學(xué)的錄取通知書(shū)，與當(dāng)初幻想的哈佛、牛津差之甚遠(yuǎn)。

出現(xiàn)上述那種情況實(shí)在很可惜，為了避免悲劇重演，我們要有規(guī)劃：

1、查漏補(bǔ)缺

根據(jù)“木桶效應(yīng)”一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，所以?xún)?yōu)選要做的就是全面了解孩子的綜合能力，找出短板，補(bǔ)齊短板。這也是為了以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)力不從心的情況。

2、合理規(guī)劃自己的節(jié)奏

GPA、雅思、托福、SAT/ACT、AP考試等等，這一類(lèi)考試很多都必須貫徹你整個(gè)高中，建議根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平來(lái)選擇，家長(zhǎng)們也不要過(guò)多參與孩子的節(jié)奏。還有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以在高一年級(jí)開(kāi)始積極投入，找到自己的興趣點(diǎn)之后，在高二對(duì)活動(dòng)做減法，選兩種自己真心熱愛(ài)并且投入度高的活動(dòng)堅(jiān)持下去。

三、語(yǔ)言準(zhǔn)備

語(yǔ)言關(guān)可以說(shuō)是所有家長(zhǎng)和學(xué)生們毋庸置疑的影響入讀國(guó)際課程學(xué)校的最重要因素。首先課本都是全英文的原版教材，課堂上老師授課講的是英文，完成作業(yè)要求用英文，還有考試、申請(qǐng)等等，對(duì)于它的重要性就不過(guò)多描述了。在這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、語(yǔ)言關(guān)沒(méi)有捷徑可以走，要做的就是日積月累和周而復(fù)始。但是也不必太擔(dān)心，一般情況下國(guó)際課程學(xué)校為了考慮學(xué)生的英語(yǔ)能力還會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)提升班。

2、提升讀寫(xiě)能力比聽(tīng)說(shuō)能力更重要也更花時(shí)間。大部分的孩子在純英語(yǔ)授課環(huán)境中，聽(tīng)說(shuō)能力都能夠在短時(shí)間內(nèi)有明顯的進(jìn)步，但是讀寫(xiě)能力不是一蹴而就的事情。

四、綜合素養(yǎng)

想讀國(guó)際學(xué)校的孩子，綜合素質(zhì)得高一些，因?yàn)閷?lái)畢業(yè)是要出國(guó)留學(xué)的，而國(guó)外學(xué)校不單單看考試分?jǐn)?shù)，而是綜合考量孩子的整體素質(zhì)和能力。其中最重要的是下面兩點(diǎn)能力：

1、時(shí)間管理能力

體制內(nèi)課程學(xué)校和國(guó)際課程學(xué)校是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說(shuō)是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國(guó)際課程的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。

在國(guó)際課程學(xué)校的教育理念下，學(xué)生的時(shí)間管理能力一方面是前面強(qiáng)調(diào)的規(guī)劃能力外更重要的就是的自控力。能夠制定出合理的時(shí)間表，同時(shí)又能通過(guò)自控能力走好每一步，才有可能成就一個(gè)高效不虛度的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、自主選擇的能力

公立或者私立、AP或者IB，從選擇學(xué)校開(kāi)始，學(xué)生就開(kāi)始面臨選擇，到入讀國(guó)際課程學(xué)校后，是否要選擇課外輔導(dǎo)班、選擇SAT還是ACT、 選幾門(mén)課、申請(qǐng)大學(xué)時(shí)選擇哪個(gè)國(guó)家、城市、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，這都是你將面對(duì)的選擇。

這時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該成為一個(gè)幫助孩子分析的角色，而不是判斷選擇的角色， 孩子們應(yīng)該勇敢站出來(lái)，選擇自己想選擇的。其實(shí)這在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)也是一項(xiàng)考官非常看中的綜合能力。

另外就是獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，家長(zhǎng)要先分析是什么原因，是自己沒(méi)有放手，還是給了機(jī)會(huì)依然無(wú)法自立。

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