通過上海燎原雙語學(xué)校英文部本學(xué)期篆刻選修課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已初步掌握了篆刻的基本知識(shí)和技藝。幾個(gè)月的時(shí)間里，同學(xué)們認(rèn)真鉆研、精益求精，技藝不斷進(jìn)步，審美逐步提高。現(xiàn)將學(xué)生的篆刻作品展示出來，雖然有些稚嫩，但有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＯＭ谶@樣一個(gè)切磋交流的過程中，豐富燎原學(xué)子的校園生活，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。

之所以選修《篆刻》這門課，是因?yàn)槲以诩倨谟斡[杭州西湖時(shí)參觀了研究金石篆刻的著名學(xué)術(shù)團(tuán)體——有“天下**名社”之稱的西泠印社。由此我心生憧憬，也希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解、鉆研篆刻這門學(xué)問。關(guān)于如何學(xué)好篆刻，個(gè)人認(rèn)為是要“下無用之功”：在課上莫忘于不足處停下反思，在課后莫忘于腦海中繼續(xù)琢磨。人生亦是如此。(11年級(jí)4班 王伯瀚)

**次接觸纂刻，很多人都覺得這很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我真正開始動(dòng)手做這件事的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)要把字刻好真的很不容易。先把石頭的一面用砂紙磨平，再精確測(cè)量每個(gè)字在石面上的位置，然后把要刻的字寫到石頭上去，最后就是用刀刻出字的形狀。在我看來，最難的是最后一步，不僅要掌握好力度，而且筆畫要粗細(xì)均勻，更重要的是萬分的專注和精益求精的精神。(11年級(jí)4班 高芳遠(yuǎn))

一開始我覺得這是一門無聊的選修課，但通過對(duì)篆刻歷史的學(xué)習(xí)以及實(shí)際的操作，我才意識(shí)到自己原來的想法太過淺薄。當(dāng)你進(jìn)行篆刻時(shí)，你的心自然就會(huì)沉靜下來，你會(huì)每一刀都追求，心中除了眼前這塊小小的石頭別無他物，整個(gè)世界都被置之度外。總之，我很享受這個(gè)過程。(10年級(jí)4班 張佳欣)

報(bào)名纂刻這門選修課時(shí)的心理也就是好奇，然而通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)它有了更深入的了解與認(rèn)知。在老師的指導(dǎo)下，我的篆刻技術(shù)得到了很大的改進(jìn)和修正，更值得高興的是，我的作品受到了老師的肯定和表?yè)P(yáng)。但還存在一些不足，就是專注的時(shí)間太短，現(xiàn)在只能完成單字。總之，我還是很喜歡纂刻這門選修課的。(9年級(jí)2班 韓勇)

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我個(gè)人感覺，篆刻是一門既簡(jiǎn)單又有難度的藝術(shù)。說簡(jiǎn)單，是因?yàn)橹灰阌眯模湍苁斋@一枚的作品。說它難，是因?yàn)橹灰阌幸稽c(diǎn)點(diǎn)分心，就會(huì)功虧一簣。就篆刻而言，比較好的是一氣呵成。全身心投入其中，周圍發(fā)生的一切便不會(huì)再影響到你，時(shí)間好像靜止了一樣。用心、細(xì)心、專心，這就是全部的竅門。(9年級(jí)2班 章亦雯)

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