2019年4月15日，加拿大哥倫比亞國際學(xué)院(Columbia International College)校長 Bill Ironside先生到訪中國，來到上海燎原雙語學(xué)校，在見面會(huì)中Bill校長為上海燎原雙語學(xué)校師生分享了關(guān)于北美留學(xué)的行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)生挑戰(zhàn)、合作優(yōu)勢(shì)以及升學(xué)成果。隨后接受了育莘市場(chǎng)部的專題采訪。

在見面會(huì)中，Bill肯定了上海燎原雙語學(xué)校和加拿大哥倫比亞國際學(xué)院雙方多年合作的關(guān)系和成果，并談到中國學(xué)生北美求學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)。從他多年管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出三點(diǎn)建議，帶給燎原的學(xué)生。

加拿大哥倫比亞國際學(xué)院校長 Bill Ironside 先生

挑戰(zhàn)1：語言

Bill 校長建議同學(xué)們鼓起勇氣，用英語的邏輯去交流，閱讀，寫作，思考。大膽提問，挑戰(zhàn)困難，并分享了自己的人生經(jīng)歷，以及CIC學(xué)生Sally 和 Steven的勵(lì)志故事，以此激勵(lì)同學(xué)們要盡**努力學(xué)習(xí)英語。Bill 校長鼓勵(lì)同學(xué)迎接挑戰(zhàn)，其中就*括具有挑戰(zhàn)的安省12年級(jí)英語課程。

挑戰(zhàn)2：原創(chuàng)

Bill 校長強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信是所有學(xué)生需要具備的基本品質(zhì)。校方大力提倡并尊重原創(chuàng)，呼吁學(xué)生盡早建立原創(chuàng)意識(shí)，鼓勵(lì)原創(chuàng)、保護(hù)原創(chuàng)。

挑戰(zhàn)3：升學(xué)

燎原學(xué)生進(jìn)入CIC后，將開始緊鑼密鼓地申請(qǐng)準(zhǔn)備。CIC會(huì)為燎原的學(xué)生提供全方位的一對(duì)一升學(xué)支持。Bill 鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，CIC將提供運(yùn)動(dòng)、俱樂部、旅行、義工等超過100個(gè)社團(tuán)，并且有精英通道、模擬聯(lián)合國、學(xué)生會(huì)等為不同特長的學(xué)生們提供機(jī)會(huì)，期望學(xué)生們可以在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)已經(jīng)打磨出一份履歷。

當(dāng)日下午，Bill 校長隨同高中部孫校長一同參觀了燎原校園，并應(yīng)邀接受燎原市場(chǎng)部就兩校長期穩(wěn)定合作、友好關(guān)系的深入采訪。

在談話中CIC項(xiàng)目的種種細(xì)節(jié)與亮點(diǎn)被一一呈現(xiàn):

一、回顧兩校合作

自2011年CIC項(xiàng)目啟動(dòng)以來，已有近300名燎原學(xué)生從CIC順利進(jìn)入理想大學(xué)。這一數(shù)字還在逐年增加，對(duì)未來CIC也期許有加。由于語言障礙、文化沖擊和難以適應(yīng)新的教育體系，國際學(xué)生在國外學(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)覺得機(jī)具挑戰(zhàn)。CIC與燎原合作的項(xiàng)目旨在幫助國際學(xué)生，在加拿大安大略省及其他地區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)G12做好準(zhǔn)備。

燎原課程不僅培養(yǎng)了具有扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，而且培養(yǎng)了英語學(xué)習(xí)和性格塑造的環(huán)境，確保了學(xué)生從中國順利過渡到加拿大。根據(jù)他的觀察，來自燎原的學(xué)生已經(jīng)能很好地適應(yīng)CIC的生活和學(xué)習(xí)。在CIC完成12年級(jí)的學(xué)習(xí)獲得安大略中學(xué)文憑后，就可以根據(jù)12年級(jí)課程的成績以及安大略高中生身份申請(qǐng)任何一所海外大學(xué)。

孫校陪同Bill Ironside 先生參觀燎原校園

二、緊密連接

CIC為燎原學(xué)生提供為期一個(gè)月的暑期學(xué)分課程，學(xué)生在燎原學(xué)習(xí)9年級(jí)、10年級(jí)和11年級(jí)的課程。其中，9年級(jí)或10年級(jí)的暑假，學(xué)生們將前往加拿大，與CIC普通學(xué)生一起上課，這讓燎原學(xué)生在來加拿大長期學(xué)習(xí)之前，真正體驗(yàn)到在加拿大的生活和學(xué)習(xí)。這是一個(gè)獨(dú)特的項(xiàng)目，使燎原學(xué)生在同齡人中更具適應(yīng)性和競爭力。當(dāng)燎原的學(xué)生來到CIC就讀12年級(jí)的時(shí)候，CIC會(huì)安排新生入學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生再次熟悉學(xué)校、新同學(xué)和周圍的社區(qū)。CIC的聯(lián)絡(luò)主任會(huì)講中文，輔導(dǎo)中國學(xué)生在新環(huán)境下的生活和學(xué)習(xí)，并在有需要時(shí)提供支援。

三、升學(xué)資源

在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，在CIC每個(gè)燎原學(xué)生都有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)**顧問，通過一對(duì)一的指導(dǎo)學(xué)生完成大學(xué)申請(qǐng)過程。CIC 擁有超過10所大學(xué)的合作伙伴，其中大多數(shù)是世界**大學(xué)，如多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、西方大學(xué)和麥克馬斯特大學(xué)。

這些大學(xué)合作伙伴為CIC畢業(yè)生提供唯此招生特權(quán)，*括提前錄取、**錄取和英語水平豁免，從而**限度地增加CIC的學(xué)生從這些大學(xué)獲得錄取通知和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，多倫多大學(xué)(University of Toronto)、滑鐵盧大學(xué)(University of Waterloo)和麥克馬斯特大學(xué)(McMaster University)從CIC接收的畢業(yè)生比世界上任何其他學(xué)校都多。

四、成功案例

每年CIC都有很多燎原的學(xué)生收到美國、英國、澳大利亞和香港大學(xué)的錄取通知。去年，燎原的孟同學(xué)收到了華盛頓大學(xué)、普渡大學(xué)、加州大學(xué)的 Offer，今年燎原的湯同學(xué)收到曼徹斯特大學(xué)和倫敦國王學(xué)院的錄取通知書。

五、獎(jiǎng)學(xué)金

CIC為學(xué)生提供形式多樣的獎(jiǎng)學(xué)金。例如，校長獎(jiǎng)學(xué)金每年頒發(fā)三個(gè)3000美元的獎(jiǎng)學(xué)金，分別在5月、6月和12月，頒發(fā)給4U的優(yōu)秀畢業(yè)生，這僅是眾多獎(jiǎng)學(xué)金中的一個(gè)。CIC獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異、人格健全、英語飛速進(jìn)步、擅長領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)特長、社區(qū)服務(wù)、體育優(yōu)秀的學(xué)生。如前所述，CIC的許多合作大學(xué)為燎原-CIC項(xiàng)目的學(xué)生提供指定獎(jiǎng)學(xué)金，所有獎(jiǎng)學(xué)金不重合，如果孩子足夠綜合優(yōu)秀，那孩子可以獲得各種各樣的高額組合獎(jiǎng)學(xué)金!Bill校長也特別宣布了一個(gè)好消息：2019年，燎原-CIC項(xiàng)目設(shè)立了聯(lián)合獎(jiǎng)學(xué)金(具體敬請(qǐng)期待官宣)。

CIC學(xué)校校園環(huán)境

六、12年級(jí)課程

燎原學(xué)生12年級(jí)正式入讀CIC之后，校方將提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇課程，幫助他們清晰專業(yè)與興趣，匹配各項(xiàng)課程，優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)安排。指導(dǎo)顧問與學(xué)生一起制定個(gè)人成功計(jì)劃(PSP)，繪制出他們的長期課程需求。

七、安大略省課程優(yōu)勢(shì)

在安大略省，沒有像高考這樣的集中的大學(xué)入學(xué)考試。這里有一個(gè)平衡和公平的績效評(píng)估體系。這個(gè)評(píng)估系統(tǒng)不是基于單一的期末考試，而是基于整個(gè)學(xué)期的平日成績(70%)，例如單元測(cè)試、項(xiàng)目、演示和期末考試 (30%) 的結(jié)合。學(xué)生將根據(jù)他們的比較不錯(cuò) 6 門課 G12 學(xué)分課程申請(qǐng)大學(xué)。他們可以根據(jù)自己的興趣和背景來選擇課程，以達(dá)到盡可能高的平均錄取率。CIC 擁有加拿大所有私立學(xué)校中數(shù)量最多的教學(xué)人員，提供種類最多的課程，旨在保障課程靈活性，以滿足所有學(xué)生的不同需要。校方加快 ESL 課程，允許 ESL 和學(xué)術(shù)課程相結(jié)合來節(jié)省時(shí)間，以幫助那些需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，并為有天賦特長的學(xué)生提供額外的資源與支持。

八、家校

Total Care Student Tracker?是CIC獨(dú)有的集中在線信息系統(tǒng)。它是基于教師、住家家長和其他與學(xué)生互動(dòng)的**人員的觀察。它記錄了學(xué)生行為的細(xì)節(jié)，這些行為是他們?cè)谡n堂上成功的關(guān)鍵，也是他們?cè)诩依锝】岛涂鞓返年P(guān)鍵。家長、相關(guān)**人員及學(xué)生均可隨時(shí)查閱動(dòng)態(tài)。

CIC一直關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、社交、情感和身體需求，并隨時(shí)提供最新的進(jìn)展報(bào)告。家長將收到電子成績單的用戶ID和密碼，定期檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)和紀(jì)律表現(xiàn)。

值此燎原校慶20周年之際，Bill 校長首先代表CIC祝賀燎原在過去20年間取得的斐然成就，同時(shí)也對(duì)燎原學(xué)生與合作項(xiàng)目本身充滿期許。Bill 校長希望兩所學(xué)校在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源共享方面更加緊密合作。不論是兩校師生開展短期交流項(xiàng)目、教師培訓(xùn)，還是夏令營和冬令營等活動(dòng)，都是雙方共享教育資源、促進(jìn)合作緊密度的關(guān)鍵連接。雙方共同期待燎原CIC合作項(xiàng)目的20周年慶。

上海燎原雙語學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。