音樂對(duì)于孩子，像是一位親密的朋友，在生活的各個(gè)場(chǎng)景陪伴著自己。孩子對(duì)音樂的興趣從嬰兒時(shí)期就已經(jīng)開始，小小的他們聽到快樂的音樂時(shí)會(huì)搖頭晃腦、手舞足蹈，聽到悲傷的音樂會(huì)低落、若有所思。音樂既是藝術(shù)也是一種語(yǔ)言，講述著許多精彩的故事也表達(dá)了豐沛的情感。

上海常青藤學(xué)校

走進(jìn)《理發(fā)師的故事》

這一周上海常青藤學(xué)校托班的小朋友們和老師一起通過音樂，走進(jìn)了《理發(fā)師的故事》。

美妙的工具交響樂

理發(fā)店的工具真不少呢，吹風(fēng)機(jī)、剪刀、電推子、毛巾、洗發(fā)精。這些東西都是怎么用的?用的時(shí)候有什么聲音?又會(huì)是什么樣的節(jié)奏呢?一個(gè)個(gè)好奇的寶寶躍躍欲試，都想變成小小理發(fā)師。

韻律下的模仿

孩子們有節(jié)奏地重復(fù)著理發(fā)過程中的聲音，這種簡(jiǎn)單規(guī)律的節(jié)奏很好模仿也便于掌握。而這些節(jié)奏里的音符持續(xù)時(shí)間有長(zhǎng)有短，孩子們認(rèn)真地觀察、仔細(xì)地傾聽，一遍遍情不自禁地跟著音樂模仿了起來。

以故事化和游戲化的方式開展音樂活動(dòng)是常青藤托育音樂課程的一大特色。除了節(jié)拍節(jié)奏，音色、音高、樂段、曲式等等音樂知識(shí)都是通過有趣的故事和情節(jié)來體現(xiàn)。因?yàn)橐魳凡还鈧鬟f了樂理知識(shí)，也融合了社會(huì)文化、風(fēng)格韻味、思維想象等很多其他信息和能力。比起唱歌和彈琴，對(duì)于音樂的欣賞和感悟能力更是孩子受用一生的寶貴財(cái)富。

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