走過(guò)春夏，走過(guò)秋冬，不知要用多少色彩才能繪出燦爛的笑容，不知要用多少筆墨才能詮釋我們共同的時(shí)光，所有的信任和敬仰都默默藏在我心房，老師，我愿沐浴著你慈愛(ài)的目光在上海常青藤學(xué)院歷經(jīng)春華秋實(shí)日漸成長(zhǎng)。

拂去疲倦的童趣

眼中有光，童趣十足。孩子總是保有濃厚的求知欲、探索欲、敏銳的觀察力和感知力、同理心…...他們是治愈系的良藥，跟他們?cè)谝黄鸬乃袝r(shí)光，快樂(lè)沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。

冬日里的溫度

寒冷的冬日，從家長(zhǎng)手中接到孩子，因?yàn)檎f(shuō)了句：“呀，你的手好暖呀”，本來(lái)可能是要被冰到要縮回的小手，把老師的大手攥得更緊了…

讓愛(ài)在同一高度

因?yàn)閬G了一顆糖而歇斯底里，卻會(huì)主動(dòng)分享給你;因?yàn)閯裾f(shuō)了句“比較好的棒棒糖還在，不傷心了”，而把“比較好的糖”換給你...... 所以，雖然蹲趴得很累，甚至明知要錯(cuò)過(guò)會(huì)議時(shí)間，還是一動(dòng)不動(dòng)不愿辜負(fù)這最美的真。

當(dāng)偎依成為習(xí)慣

心中裝滿(mǎn)孩子，就能感受父母生養(yǎng)孩子的艱辛，更能體會(huì)做好教育的責(zé)任重大。知道做一個(gè)好老師，做好一所學(xué)校，肩負(fù)的不光是一己的生存和發(fā)展，更是一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任與使命。

不由自主的走心

幼師的付出和收獲無(wú)法衡量，唯一可以言說(shuō)的，大概就是那些跟孩子們?cè)谝黄饘?shí)實(shí)在在的感受吧。

專(zhuān)注是一種態(tài)度

是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫群颓‘?dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷;是躬親示范、知行合一;是尊重每一位園丁、善待每一位孩子;是不負(fù)家長(zhǎng)們的信任和期望。

成就孩子的高度

不只是一份親密，才跨在你的肩頭。是你給我看到世界的高度，點(diǎn)燃我稚嫩內(nèi)心的夢(mèng)想，和對(duì)生活的無(wú)限期望。

全部托付的信任

是被信任和被囑托，是無(wú)限的推動(dòng)和引領(lǐng)，是覺(jué)醒和行動(dòng)。是心之所向，是，在路上。

如果可以，請(qǐng)您也將此刻想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在文末的留言板上，和我們一起記錄孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，一起定格美好。這里無(wú)需華麗的辭藻，每一句真摯的話(huà)語(yǔ)都值得被珍視。如果您喜歡其他人的留言，也請(qǐng)互相點(diǎn)亮。

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