閱讀是語言學習的基石，在語言學習過程中扮演著至關重要的角色。學生通過閱讀可以掌握新的詞匯，學習相關的語法條目和語言現象，因此閱讀教學在英語語言的教學中的作用也尤為突出。

上海常青藤小學英文課程設計十分注重對學生閱讀能力的培養。每周一節的英語閱讀課主要選用牛津樹分級閱讀系統讀本。該讀本具有專業合理的分級體系，能夠幫助孩子逐步進階，循序漸進地提升閱讀能力，建立英語學習的信心。同時，牛津閱讀樹系列的故事性強，與孩子們的生活實際有密切的。

上海常青藤小學英語分級閱讀專業培訓

本學期，學校將與牛津大學出版社緊密合作，開啟一系列專業的分級閱讀培訓活動。針對專業教師、學生以及普通家長進行分級閱讀指導培訓。

本周一，牛津大學出版社教師學院的課程培訓師Chris老師應邀訪校。首先，Chris與Y2C學生一起為英文組老師們呈現了一堂指導性閱讀示范課。在示范課上，Chris與孩子們一起閱讀了牛津閱讀樹第四階讀物《The Dragon Dance》，完整呈現了一堂專業的分級閱讀課，在Chris的課堂上，老師們完整地觀摩到了分級閱讀課的基本課堂結構。

讀前活動——營造良好的英語學習氛圍， 引入話題并通過內容預測建立話題與學生自身的;

讀中活動——通過問答確認學生對閱讀內容的理解，并通過多樣的課堂活動保持學生對閱讀的興趣;

讀后活動——通過具有創造性的任務，如演講、海報制作、畫圖等方式，幫助學生在理解內容的基礎上，拓展更多層面的能力。

下課后，Chris老師對二年級學生在課堂上所展示的英語口語能力表示贊賞，他特別指出，有不少學生已經能用完整的句式進行閱讀后延展性表達，同時，二年級學生在面對新的授課老師及授課內容所展現出的良好的適應性也給他留下了非常深刻的印象。

英文組的老師們也非常珍惜這一次的專業成長機會，在示范課結束后，針對常青藤小學分級閱讀項目的開展情況以及如何在現有學生學術水平的基礎上進行有效分層閱讀指導與Chris進行了深入的討論，為進一步完善我校英文閱讀課程體系的框架打下了良好的學術基礎。

常青藤小學作為一所提供浸潤式英文課程的雙語學校，致力于為每一位學習者提供優質的語言學習環境及課程。英文分級閱讀項目如何在較大程度上幫助語言學習者累積有效語言素材，增強語言學習信心與興趣將會是常青藤小學課程中心以及英文組持續關注的焦點話題。

*本文由常青藤小學部李靜文老師撰寫

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