體制內、體制外難道只能二選一?就不能既完成國內基礎教育，又為出國做準備，等局勢明朗了，再做選擇嗎?

我們常說“上帝關上了你的門，就會給你留一扇窗。”但雙軌制學校，上帝卻給它打開了大門，尤其是在新中考政策頒布后，雙軌制的出路更廣闊了：

1、完成義務教育階段的課程，可以選擇參加中考，新中考發布，雙軌制學校20屆之后的學生也享有市重點的名額分配;

2、完成課標之外接受更超前的外語學習，選擇進入國際高中課程學習;

如此一來，雙軌制學校比普通的公民辦更占有優勢!那么，今天我們就來帶大家看看低調卻有著好口碑的雙語學校——上海常青藤學校。

上海常青藤學校

內卷時代，雙軌制是比較不錯選擇

常青藤學校隸屬于上海新常青藤教育科技集團，位于上海市浦東新區秀沿路800號，緊鄰地鐵18號線康橋站，是一所生機盎然的全日制民辦雙語學校。

學校辦學階段主要為幼兒園、小學、融合高中學部。

學校在小學階段，注重孩子的全面發展，目的在于讓這里的小學畢業生，將來無論選擇體制內還是體制外，都能有優勢：

選擇體制內能成為班內“佼佼者”，輕松拿下市重點名額分配;

選擇體制外內“無縫對接”國際教育，offer順手拈來;

下面，一起來認識一下常青藤學校的小學部!

常青藤明星教師團隊

讓學生成功從國際化體系轉向公辦學校，也能讓學生在本土教學體系下申請到美加英澳等國家的名校。

這正好滿足很多焦慮家長們的需求。

但是要做到這兩點一點也不容易，要知道，體制內、外的老師教學方式肯定有所不同，究竟常青藤是怎么做到的?

這就不得不說常青藤的明星教師團隊啦!

湯國平 總校長

長期從事民辦教育課程建設和學校管理，市一期、二期課改教材編寫組成員，多次獲評市教改先進個人、優秀教師，受到市**的表彰。

吳荷芬 總園長

塬中國福利會幼兒園園長，塬中國福利會托兒所副所長，塬中國福利會宋慶齡兒童發展中心主任。

梁杰聞 執行校長

浦東新區優秀園丁獎獲得者,知名雙語學校十年語文、項目化教學以及教育管理經驗, 常青藤小學創校團隊成員 。

陳惠珍 學術總監

上海市小學數學專委會常務理事，曾參與市一期、二期課改教材的審編，多次榮獲全國、市先進**者、學科帶頭人和教學評比一等獎。

朱永斌 課程主任

在多所重點小學從事體育教學、教研組長和教導處副主任**，全國體育骨干教師，多次榮獲市教學比賽一等獎。

在新老組合、既有豐富經驗又有現代化管理意識相融合的團隊帶領下，常青藤小學部師資隊伍愈發出色。

小學部的老師很多來自滬上的名校，對語數外、融合課程都很熟悉，豐富的教學和管理經驗不在話下。

同時，“老中青”式的組合也實現了教學師資上的多元互補，使之成為學校雙軌發展強勁有力的保障。

常青藤堅持實施小班化，每班學生數≤25人。在這樣的環境下，可以更好地開展合作教學和探究式學習;老師可以給予學生更多的關心和指導，師生或生生之間可以有更多的互動和交流，學生經受鍛煉的機會也更多。

過硬學術基礎：體制內外，雙向可逆

既然學校要實行雙軌制，除了有符合雙軌制發展的是師資外，校內的課程也要兼顧體制內外。在這方面，常青藤小學就考慮得十分周到。

如此重視語文、數學的雙語學校，太罕見!

要實現轉軌，語文、數學兩大主科，可以說是國際學校學生的頭號難題，因為大部分國際學校在英語方面花功夫，但是極少關注語文、數學的，這也導致部分國際學校的學生，難以順利轉軌。

正是出于該問題的考慮，常青藤小學在語文、數學上花了大力氣。

語文：傳承國學、中文分級閱讀

常青藤小學立足于國學，從國學的角度讓學生感受語文的魅力。

把聽、說、讀、寫、思五方面的要求加以有機整合，從中國傳統文化寶藏中汲取精華，引導學生熱愛閱讀、讀寫結合，積淀深厚的國學素養。

除了教學方式的創新外，學校還為每個年級的學生精選30首古詩詞及國學經典文本，在晨讀時和課前朗讀、吟誦。

每年，學校都會舉辦青藤詩詞節、中國文化周，將中國源遠流長的傳統文化精髓深植于學生心中。

至于中文分級閱讀，更是常青藤小學語文學習的一個重要組成部分。學校訂購了大量少兒讀本，按學生心理認知水平分成11 個等級。

每周有1-2節閱讀課，老師根據事先設定的閱讀等級，陪同學生到閱覽室一起閱讀。低年級學生一學期將完成5萬字、中高年級完成20-30萬字的閱讀量，肯花大量時間培養孩子閱讀興趣的學校并不多，一所雙語學校，它做到了!

數學：著力思維拓展，思維能力專項訓練

常青藤的數學課程在數學理論和基本塬理的基礎上，進行數學思維訓練和英語數學課程的教學，非常著重數學思維的提升。

常青藤小學每個年級都有專門的課時，進行數學思維能力的專項訓練：

低年級以培養空間想象力及觀察能力為主

中年級則以發現問題、解決問題的能力為主

在提升學生數學思維的問題上，常青藤小學也有很多創新的做法，定期的數學家庭日就是其中之一。

家庭數學日的開展，老師會設計各種與數學思維相關的有趣活動，學生、家長參與其中，讓學生在玩樂中發現數學的有趣，讓數學變得不再“痛苦”。這為學生數學思維的發展奠定扎實的基礎。

常青藤的英語教學，特色在哪里?近乎母語的滲透環境

可以看到，常青藤小學在數學、語文的教學方面，是傳統與創新的結合，把雙語學校的開放創新的精神發揮到極致。

而回到英語上，作為自己的強項，常青藤小學也別有一番發揮。

師資上，選聘了專業優質的中、外教師資團隊。

外教全部來自英、美等英語母語國家，語言純正，且均有超過3年的英語教學經驗

英語中教85%為研究生學歷，且均有海外留學或**的經歷，教學經驗豐富，

與其說常青藤小學是在教英語，不如說是把英語滲透到生活中。為給學生創設更充分的浸潤式語言環境，學校也設置了多樣的英文拓展課程：

選擇英語讀本由外教在線上、線下結合指導英文分級閱讀。

數學、體育、藝術等學科選擇性進行雙語教學，讓學生有更多機會應用英語。

豐富多樣的英文活動，如英語拼讀比賽，創意寫作周、模聯辯論賽、英文戲劇、英語節等，為學生提供更多展現自我、充分發展的舞臺。

在這種近乎母語的滲透環境下，常青藤的學生，英語能力自然更上一層樓。

讓每個生命都精彩 常青藤的全人教育

常青藤小學不但在教學上用心，在學生的全面發展上也同樣花心思。

常青藤小學是一所堅持全人教育理念的學校，在這一理念的引領下，學校以讓每個生命都精彩為宗旨開展了一系列全人教育活動項目。

比如常青藤的生命教育課程，旨在塑造學生的品格、引導學生身心健康發展、對學生的人際交往等必要的社會技能進行教育。

常青藤小學就設有一支特殊的生命教育團隊—— “故事家長”。他們是家長，也是老師，更是生命教育的傳遞者。他們定期走進班級，通過分享生命教育主題繪本，將生命教育的理念帶個每一位常青藤的學生。

當然，全人教育的范圍不局限于此，還有藝術、模擬聯合國、舞蹈團、合唱團、高爾夫球隊等等，學生在這些活動中，發掘自己的特長，成為具有特色的自己。

在看完常青藤學校的介紹后，不少家長的感受是，未來很長一段時間，這樣的“雙軌制”學校可能會成為國際化學校中的“香餑餑”。家長們都希望能給孩子保留更多的升學選擇。

而像常青藤這樣有過硬學術基礎的學校，會讓常青藤成為魔都“雙軌制”學校中具有有競爭力的學校之一。

上海常青藤學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。