上海燎原雙語學校國際部Story探究單元第二周finding out開始了，上海燎原雙語學校國際部開始在不同國家、不同類型的故事中探究，尋找我們自己故事的創作靈感。

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今天我們講述的是不同文化背景下的不同故事。看了關于非洲，美國，澳大利亞等等國外讀物。最后，我們把這些書和自己的故事書進行對比，找到了很多不同。

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進入故事單元，我們除了探索不同文化背景下不同的故事特色，還開始學習分析故事的結構。看我們思考得多認真，討論得多仔細吧!

上海燎原雙語學校老師和孩子交流

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在閱讀，討論過后，我們能夠通過故事的開始，中間，結尾三部分來分享一個完整的故事啦! G1

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閱讀課，我們圍坐在Cissy老師身邊，她與我們分享《中國神話故事》，我們意猶未盡。

在Penny和Heidi老師，講授完故事的組成部分后，我們兩人一組，從英文或中文故事書中，找出故事的開頭，中間和結尾部分。

上海燎原雙語學校課堂

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Ginny和Heidi老師為我們分享了兩種不同語言風格的故事，在Julia老師的帶領下，我們尋找故事中最重要的那些元素。

閱讀課上，我們體驗不同的閱讀方式，電子閱讀與紙質閱讀我們都很喜歡。

Grade2

本周是第五單元的**周：導入周。“過去”對于孩子們而言是一個十分有趣的主題， 在教師的引導下，孩子們進行頭腦風暴，暢談與過去有關的遺跡及大事件。教師通過排列班級學生生日的方式，讓孩子們對時間有了一個具象的理解，為之后做時間軸任務做好了鋪墊。

每個學生需要完成采訪父輩祖輩這個獨立任務，了解他們在1980—2010這段時間內的故事。孩子們興致勃勃回去進行了采訪**，當他們回到課堂上的時候，每個孩子都跟小組成員分享了自己的采訪成果，并以個人為單位制作了關于過去的時間軸。他們的時間軸里介紹了父輩祖輩們在當時的時間里身處何處，在做什么比較重要的事情。通過采訪及制作時間軸，孩子們鍛煉了溝通的能力，也具備了主動探究的精神。

Grade3

讓學生以自己的出生地(*括地貌、飲食、歷史由來和服裝特色)展開介紹，了解我們身處在同一個時空不同的地方所帶來的相關差異和共性。

上海燎原雙語學校老師帶學生熟悉地球

用學生耳熟能詳的中國四大名著之一《西游記》導入，通過唐僧四徒在西天取經道路上斬妖除魔，歷經磨難，認識到“探險”是充滿未知性，危險性的旅途。在此基礎上，學生可以通過采訪家人、朋友或者結合自己的旅行經歷，談一談“旅游”和“探險”的區別。

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