上海燎原雙語學(xué)校國際部IB課程進入了第四周going futher。主要學(xué)習(xí)了如何用“5w和1h”來提問。在故事單元的主題中，我們分好小組，走進三年級大哥哥大姐姐的課堂，聽他們?yōu)槲覀儨蕚涞墓适隆４蟾绺绱蠼憬銈優(yōu)槲覀儨蕚涞墓适戮蕵O了，我們聽得認真極了。真希望有一天我們也能當(dāng)一回小老師，給弟弟妹妹們講述精彩的故事!

公主和王子還有其他的角色真的可以在一個故事。我們與三年級一班的哥哥姐姐們一起來到探究教室，他們?yōu)槲覀兎窒砉适?，我們分別從怎么樣，為什么，誰，哪里，什么時候，是什么，對故事進行提問。

燎原IB課程學(xué)習(xí)

看，我們本周新學(xué)的字母發(fā)音，真有趣，我們爭先恐后來到白板前寫下我們學(xué)過的單詞。

燎原學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞

日升而作，日落反思。我們需要每日反思自己的知識所得，自己的行為舉止。

G2

美術(shù)課上，我們試著從古代的畫作中了解過去。我們研究了礦石顏料，和現(xiàn)代水粉顏料等進行了對比。然后我們遵循王希孟的繪畫步驟，每班各涂一層顏色，層層深入，層層滲透，來慢慢完成屬于我們自己的《千里江山圖》。

燎原學(xué)生繪畫《千里江山圖》

在UOI探究課上，我們深入的從衣食住行四個方面了解了《清明上河圖》。同學(xué)們跟著組員，按照分工，記錄和描繪下了過去人們的穿著、飲食、建筑和交通方式。

G3

本周，三年級的學(xué)生分享了有關(guān)生存技能和路線的探險作業(yè)，并在小組里面分工開始總結(jié)性評估的任務(wù)。每個組首先已確定要去探險地，大家一起合作策劃整個探險計劃。本周三3/1班上了一節(jié)特別的課, 分組把“牛肚子探險的故事”講給一年級小朋友, 從而進行了跨年紀探究的體驗。

總結(jié)評估

兩個班還進行了一次神秘探險活動，每位學(xué)生必須齊心協(xié)力，思考才可以解開各個老師設(shè)計的謎題和挑戰(zhàn).。此外我們這周還學(xué)習(xí)了指南針和地圖并學(xué)到了一些相關(guān)的英語詞匯，學(xué)生還要通過所學(xué)到的知識設(shè)計自己的地圖，然后用英語對話交流同桌的地圖，體驗桌面游戲。同時我們這周還有一次戶外體驗，學(xué)生通過去攀巖館親身體驗技能的考驗，讓學(xué)生可以感受一下體力和腦力對探險的重要性。

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