上海燎原雙語學校國際部IB課程本周探究單元的主題是——得出結論。為了能在最后的總結性評估中創造出好的故事，我們先理解了怎樣畫好一個人物角色，接著又開始為我們的主人公們找合適的場景啦!

探究課程學習

我們準備創作屬于自己的故事!在創作之前，讓我們欣賞一下其他小朋友們的作品!他們做得真棒。看,我們正在準備這個單元的總結性評估. 我們已經把不同的人物選好，然后開始創造我們的故事啦。

測量一下桌子的邊長，尺子不夠接起來，我也可以用文具盒量一量，辦法真的很多哦。我們靜靜聆聽Heidi老師，給我們分享精彩的故事。我們先復習之前學過的的字母發音，然后學習新的字母發音。

用文具盒測量桌子的長度

這一單元我們沉浸在故事的海洋中，通過本周的整理，突然發現我們也可以進行改編，創作屬于我們自己的故事。我們會精心準備，幼兒園的弟弟妹妹們，期待我們的到來嗎?

一年級美術探究課我們融合中心思想，在愉悅的氛圍里以簡筆畫的方式來創作分享故事。孩子們自信且善于去交流表達自己的作品。滿腔的熱忱詮釋著自己對文字的理解，以插畫的形式別樣紛呈。擁有獨立性的觀點的同時欣賞他人的觀點并予以評估與反思。

這周的UOI課上，所有同學都在為總結性評估做著準備，大家把從家里搜集好的資料帶到了學校，以之前分好的小組為單位，把資料分類、按時間的先后排序、分工把它們放在了準備好的KT板上，并且做成了時間軸。

在音樂課上，我們配合UOI探究單元，讓同學們相互分享查找到的關于中國古代樂器的介紹，通過文字描述和視頻資料充分了解他們的起源、發展、最初的用途、樣式、演奏方法及其音色。通過對古代樂器的探究來了解過去。

孩子們沉浸在故事的海洋中

本周，三年級的學生開始設計他們的旅行宣傳海報, 并為下周的總結性評估分工, 規劃和操練。 每個組有自己的特色。 此外我們在小組里面還制作了自己的桌面游戲, 以探險為主題。 學生需要用這個單元的知識設計板子和問題卡。下周學生要玩其他組設計的游戲, 通過問題卡展示出他們關于探險和生存技能的知識。這兩個大任務需要學生用到我們PYP里面的很多社交技能, 溝通技能和自我管理技能; 學生們需要合作, 發揮他們的創意, 做好時間管理, 在小組里面扮演各種角色。

在體育與健身課上，通過情景設置引導學生對森林探險產生興趣，組織學生分組練習分組后森林探險進行挑戰。針對挑戰項目進行跳躍、支撐、爬行等技能的學練，再次挑戰森林探險項目，讓學生通過自身體驗來探究了解探險。

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