感覺統(tǒng)合是指：將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
  一旦大腦的統(tǒng)合能力出現(xiàn)問題，就不能準確地對信息進行處理與傳達，無法建立正確的反射，身體就得不到正確的指令，影響人的行為與表現(xiàn)，這種現(xiàn)象就稱為：感統(tǒng)失調。感統(tǒng)失調可表現(xiàn)為身體運動協(xié)調障礙、結構和空間知覺障礙、平衡功能障礙、聽覺語言障礙和感覺防御障礙等，進而影響兒童認知、語言、運動、情緒及社交能力的發(fā)展。
  許多特殊需要孩子同時伴隨著感統(tǒng)失調的發(fā)生
  感統(tǒng)失調并不是個別現(xiàn)象。北京大學醫(yī)學部的調查發(fā)現(xiàn)，兒童重度感統(tǒng)失調的比例達30%，這部分兒童急需專業(yè)的感統(tǒng)訓練。不僅如此發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、智力障礙、多動癥、腦癱等兒童，都有可能發(fā)生肢體運動失調問題。

  運用科學的測評手段，通過各種感知覺統(tǒng)合及運動類的特殊器材的針對性、趣味性使用，幫助兒童提高感知覺器官的能力，改善其肢體使用能力，從而改善其語言、認知、運動等多方面行為表現(xiàn)。
  A.通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓練大腦與各項感官的協(xié)調性
  B.在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
  C.在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應對外部環(huán)境的能力
  D.在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力