2019學年秋小學部語文全部使用統編教材。為全面提高上海燎原雙語學校教師對統編教材的認識，正確把握教材的方向，特邀教育學院語文教研員朱老師于2019年10月15日來校，對我們小學部全體38名語文教師進行部編教材專題培訓。

朱老師首先從宏觀上對統編語文三年級上冊教材進行了詳細地分析

朱老師總結了新教材的特點。

**：雙線組織單元，加強單元整合。

新教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元。每個單元設有“導語”，在單元導語中明確語文要素;課文落實語文要素;“交流平臺”強化語文要素，朱老師特別強調了“交流平臺”是統編教材的創新。

第二：強化閱讀，構建三位一體的閱讀體系。

朱老師指出從三年級開始安排略讀課文，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系，精讀課文、略讀課文、“快樂讀書吧”各自承擔不同的功能。

第三：重視方法指導，促進能力提升。

朱老師說語文園地中的“交流平臺”，集中體現了學習方法的指導與運用;同時在練習活動中滲透方法，培養學生的方法意識。朱老師指出第四個特點為“凸顯實踐性，加強語言文字運用。”強調課文還努力加強閱讀與表達的，促進讀寫結合，將閱讀的收獲遷移運用于自我表達，使學生的語文學習與生活實際緊密結合起來。

朱老師詳實地分析了教材的框架。本教材安排了8個單元。其中六個單元以人文主題與語文素養雙線結構組成，人文主題分別為“學校生活”“金秋時節”“童話世界”“祖國河山”“我與自信”“美好品質”。

上海燎原雙語學校2019學年統編語文教材培訓

另外兩個單元比較特殊：第四單元“預測”是一個閱讀策略單元;第五單元“留心觀察”是一個習作單元。朱老師語重心長地指出每個單元都有習作編排，一共8篇習作，比滬教版多了兩篇，對我們老師來說任務重了，大家必須與時俱進，努力完成教學任務。

朱老師強調使用教科書，要樹立整體觀念，關注教科書的縱向和橫向;要樹立方法意識，將方法指導有機融入教學過程中。

最后朱老師對我們的教學，提出了中肯的建議。殷切希望全體老師努力做到以下幾點：樹立單元意識，把準內在;體現語文要素學習的層進性;把準特殊單元教學的功能定位;激發習作動機，引導交流、修改、分享;加強口語交際實踐，引導有效交際。

朱老師精心準備的培訓，使全體教師如沐春風，受益匪淺。通過培訓，廣大教師了解了新教材的先進理念及成功經驗;明白了新教材注重培養學生的創新精神和實踐能力，并積極倡導自主、合作、探究的學習方式;懂得了新教材加強語言文字運用、加強語文和生活的，致力于構建開放的富有活力的教科書體系，全面提高學生的語文素養。廣大教師將根據朱老師的中肯建議，努力鉆研教材，認真教育教學，實現滬編教材向統編教材地順利過渡!

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