上海燎原雙語學校于2021年取得英國牛津考試局認證，開設IGCSE和A-levels課程。依托11年國際高中辦學經驗和近些年陸續引入的頂配師資，燎原的A-levels課程也將在不久的將來見證豐碩的辦學成果。

A-Level課程

英國高中課程，A-Levels（General Certificate of Education Advanced Level），是英國及英聯邦國家的學生在完成了初級中等教育課程后，選擇進入的高中教育課程，也是國家教育體系下，學生的大學入學考試課程。有研究顯示，A-Levels課程的含金量極高，在全球范圍內的認可度名列前茅；加上A-Levels課程的歷史悠久與課程豐富，因此也被稱為“**課程”。

A-Levels課程的證書被幾乎所有英語授課的大學作為招生的入學標準。一般上，學生憑借三科A-Levels科目的合格成績就可以直接申報英國、澳大利亞、新西蘭、美國、加拿大、新加坡、香港等150多個國家和地區的上萬所大學。

課程以知識體系的建立為基礎，著重考查學生分析和解決問題的能力。學科知識的難度循序漸進，這與中國的普高課程在學科知識點和能力要求上有很多相似之處。學科設置豐富多樣，學生可根據自己的興趣、特長以及將來大學就讀的專業和今后的職業發展方向進行靈活選擇。

對于中國學生來說，A-Levels課程的優勢在于其評估考核的形式是以單科進行的，學生可以根據自身的情況進行調整。課程設置的靈活性，允許學生在選科時揚長避短；在兩年時間內逐步明確自己的強項與興趣，并探索未來大學的專業方向；在最后一年，確定自己最有把握的三到四個科目，參加最終的評估，獲得A-Levels證書。

燎原高中A-Level課程設置

燎原高中國際課程班的A-Levels課程將為學生提供三個選科方向，即文科、理科與藝術。學校將開設數學、高等數學、物理、化學、生物、經濟、商科、心理等科目，**限度地滿足不同背景的學生的需求。

在兩年的課程中，學生必須修讀的課程*括：英文(IELTS/A-Levels)、數學和獨立專題研究，并參與課外活動與服務學習計劃。獨立專題研究培養學生獨立進行科學研究的能力和專業素養，為學生未來進入高等教育打下扎實的基礎。

而服務學習則是注重學生價值觀、人生觀與人格的塑造，是全面教育不可或缺的一部分。而這兩者，是許多國外大學招生時極為看重的非學術性條件，也就能為我們學生的大學申請增加分量與資本。

除了必修科目，學生還要根據自己的選科方向，在十一年級選讀另外的三科A-Levels科目；在十二年級則只需繼續選讀兩科A-Levels科目。學生在第二年**學期，基本已經考獲了雅思成績；之后，學生可以集中精力，A-Levels的三個科目，爭取比較好成績。

雄厚的師資力量

燎原國際課程班的師資隊伍幾乎集齊了畢業于各知名大學的菁英：哈佛、斯坦福、劍橋、MIT、哥倫比亞、北大、賓夕法尼亞、約翰霍普金斯、紐大、奧大、復旦、華師大等名校碩士或博士。

他們擁有豐富的中外教育教學經驗——出身外交官家庭的IB教育家；曾在斯坦福博士后**站的科研者；曾在中美優質私校研發科學課程；曾任國內知名國際化學校創校校長；曾任跨國教育集團課程總監，把學生送到耶魯和UCLA；美國硅谷知名私校課程設計者；前耀中IBDP協調員及IB課程管理者；前領科等知名學校**教師；約翰霍普金斯畢業的**升學指導等等。

學術指導體系讓升學更系統化

我們所遵循的導師制源于19世紀英國的牛津大學和劍橋大學。時至今日，這一制度仍充滿活力。它*括每周由學院研究員（有時是博士生和博士后）對本科生進行一到三人一組的教學輔導。這些課程在牛津被稱為"輔導"，在劍橋被稱為"督導"，是這些大學的核心教學方法。

學生需要提前為每次的教學輔導做準備，*括閱讀、論文或解決問題，這取決于他們各自的學科重點。在牛津劍橋，與常規的講座、研討會或大型小組教學不同，輔導/督導才是教學法的核心要素（"皇冠上的明珠"）。在每節課上，學生都要在與導師和同學的對話中交流口語、辯護、分析和批判他人與自己的觀點。因為創造了高度真實的學習和評估機會，導師制被廣泛認為是一種具有重大意義的教學模式。

在燎原雙語，除了通過輔導員和班主任提供個性化的支持并為學生提供社交和情感成長的機會外，我們還參照牛津劍橋的導師制度，讓學生在小組中得到學術導師的支持，確保他們在評估成績和技能發展以及學習方面齊頭并進。

招生對象

適齡學生<<不限國籍、戶籍>>

選拔方式

1）筆試：英語、數學，中英文卷面

2）面談：約15分鐘，英文為主

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