受疫情影響，在近期諸多國(guó)際化教育的考評(píng)確實(shí)發(fā)生了變化，但這些變化并不等同于“考試取消”。簡(jiǎn)而言之，與其說(shuō)是取消考試，更多的是“考評(píng)方式變化”。

IB在近期已經(jīng)通過(guò)官方正是辟謠，表達(dá)了考試評(píng)估方式的變化且明確告知“考試不會(huì)取消”。

A-Levels項(xiàng)目方面，如果學(xué)生所在的國(guó)家或地區(qū)因?yàn)镃OVID-19而無(wú)法正常舉行考試，則改為T(mén)AG(Teacher Assessed Grades)評(píng)估，與2021年夏季的評(píng)估方式類似，將給出能夠反映每位學(xué)生真實(shí)能力的結(jié)果。

AP項(xiàng)目方面并沒(méi)有整體取消中國(guó)所有城市的考試，而是受疫情影響較重的8座城市。如果因疫情無(wú)法參加AP考試，可以考慮SAT/ACT等測(cè)試。

因此，近期的一些變化對(duì)接受國(guó)際教育的學(xué)生而言，沒(méi)有影響。

上海燎原高中國(guó)際課程班內(nèi)設(shè)有：IBDP項(xiàng)目、加拿大OSSD項(xiàng)目、A-Levels英國(guó)高中項(xiàng)目和AP Capstone?項(xiàng)目及多門(mén)高品質(zhì)AP選修課，借此滿足不同學(xué)生走上全球舞臺(tái)繼續(xù)深造的目標(biāo)。

我們?nèi)绾沃泵妗安淮_定”的時(shí)代？

燎原雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)國(guó)際課程班校長(zhǎng) 季校長(zhǎng)

南京大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士

新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國(guó)碩士

二十余年新加坡**學(xué)校、特選學(xué)校和國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)·八年IB(國(guó)際文憑組織)世界學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

IB教育家、專家,學(xué)校授權(quán)及認(rèn)證團(tuán)隊(duì)成員,教師**坊領(lǐng)隊(duì)，IB線上培訓(xùn)主講人及考官

**IGCSE&ALevel教育**者，IGCSE中文考官·HSK對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)面試官、教師培訓(xùn)

Q1：以您的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看近期的變化，屬于正常范疇嗎？

聽(tīng)到關(guān)于國(guó)際考評(píng)局退出中國(guó)的傳聞時(shí)，我的**反應(yīng)是和大家一樣——驚呆了！但稍微了解了一下這次的“空穴來(lái)風(fēng)”的“空穴”所在后，我就有了肯定的結(jié)論：不可能。

所有的國(guó)際課程面對(duì)的都是國(guó)際學(xué)生，所有課程的設(shè)置、內(nèi)容、教學(xué)與考核方式都具有靈活性。特別在疫情肆虐的這兩年，很多國(guó)家和地區(qū)不能正常在校上課，也不能舉行實(shí)地考試，所以國(guó)際課程考評(píng)局的應(yīng)急措施也越來(lái)越完善，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)現(xiàn)象。

2020年新冠疫情在全球爆發(fā)后，英國(guó)考評(píng)局取消了所有卷面考試，成績(jī)以教師的預(yù)估分計(jì)算。IB國(guó)際課程組織則一方面在某些國(guó)家和地區(qū)直接取消了考試，另一方面在仍然舉行考試的國(guó)家和地區(qū)，實(shí)行考核項(xiàng)目的刪減，以**學(xué)生的成績(jī)不受因?yàn)橐咔槎n時(shí)減少的影響。

所以說(shuō)，這次各國(guó)際課程的考評(píng)局取消上海在內(nèi)的中國(guó)一些城市的考試，是極為正常的現(xiàn)象。因?yàn)槲锪鞯挠绊懀荚囄镔Y不能如期到達(dá)上述城市，也有一些城市正進(jìn)行封閉管理，不能舉行考試；但重要的是，這是考評(píng)局為了**所有考生得到公正公平的對(duì)待，不因?yàn)橐咔榛蚱渌魏我蛩?，影響他們的擇校和升學(xué)。

Q2：面對(duì)這些變化，學(xué)生有哪些可以應(yīng)對(duì)的措施？

國(guó)際課程從來(lái)注重的就是學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的能力，不以“一考定終身”，學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一次考試。所以說(shuō)我們的學(xué)校、教師和學(xué)生一直以來(lái)都做好了準(zhǔn)備。

當(dāng)考評(píng)局宣布取消今年五月的考試時(shí)，對(duì)我們的影響并不大。學(xué)生們?nèi)绯５貙W(xué)習(xí)，教師們按照各考評(píng)局的要求，或準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，或安排學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上的評(píng)估項(xiàng)目，一切有條不紊地進(jìn)行。

Q3：從家長(zhǎng)角度，應(yīng)該如何去面對(duì)這樣的變化？

因?yàn)槿∠车鼗蚰炒慰荚?，都是?yīng)急措施，不是長(zhǎng)期永久的變化，所以它不應(yīng)該也不太會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)的規(guī)劃。

如果家長(zhǎng)希望孩子能在大學(xué)階段去國(guó)外留學(xué)，那么修讀國(guó)際課程、參加國(guó)際考試是最有效的一條途徑。除非**禁止海外留學(xué)，否則，我不認(rèn)為上國(guó)際課程有任何風(fēng)險(xiǎn)。

Q4：國(guó)際課程班有哪些舉措可以供家長(zhǎng)、學(xué)生了解？

無(wú)論國(guó)際局勢(shì)還是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“變化”早已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。而學(xué)校作為社會(huì)發(fā)展的基石，當(dāng)然要在硬件設(shè)施與軟件人才兩方面都做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。

燎原雙語(yǔ)一向都是兩條腿走路，走得很穩(wěn)，不論是國(guó)家課程還是國(guó)際課程，學(xué)校都不遺余力地引進(jìn)優(yōu)良師資、發(fā)展多項(xiàng)課程、豐富求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為的就是讓每一位學(xué)子找到最適合自己的課程，讓每一個(gè)孩子都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域大放異彩。

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，國(guó)際課程班全方位支持燎原學(xué)子

作為升學(xué)指導(dǎo)老師，馬老師對(duì)海外大學(xué)的申請(qǐng)及燎原國(guó)際課程班的學(xué)生情況可謂了如指掌，對(duì)于國(guó)際教育近期的變化，他給出了自己的一些看法。顯然，從他淡然的答復(fù)中可以感到，只要夯實(shí)自己的能力，任何變化都將不足為懼。

Q1：從升學(xué)老師角度，此次考試變化的影響有哪些？

由于上海和其他地方的疫情，IB和A-Level考試的變化最顯著的影響是，學(xué)校被要求使用預(yù)測(cè)成績(jī)或教師評(píng)估成績(jī)（TAG）而不是外部考試成績(jī)?？荚嚲譄o(wú)論如何也不會(huì)允許學(xué)生或?qū)W?？刂浦獾那闆r對(duì)學(xué)生的留學(xué)機(jī)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。雖然，這一變化，對(duì)部分學(xué)生而言，可能使他們失去了展現(xiàn)自己比較好一面的平臺(tái)；但對(duì)另一些學(xué)生而言，這樣的改變或許正是他們用課堂成績(jī)或其它材料證明自己努力的好機(jī)會(huì)。

Q2：近期的變動(dòng)對(duì)海外申請(qǐng)大學(xué)有什么影響？

這些考試的變化對(duì)申請(qǐng)大學(xué)沒(méi)有任何影響。海外大學(xué)的招生人員很清楚中國(guó)的情況，以及這可能使學(xué)生無(wú)法參加考試。大學(xué)將繼續(xù)重視學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)單上顯示的成績(jī)。

Q3：國(guó)際課程班如何在近期給到學(xué)生支持？

燎原雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際課程班始終為學(xué)生提供個(gè)性化的有效指導(dǎo)，即便他們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)環(huán)境下。學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生確定并努力實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人目標(biāo)，發(fā)揮他們的潛力。盡管居家學(xué)習(xí)或教學(xué)對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)都很困難。這也是我們?cè)诮跒閷W(xué)生提供更多心理健康支持的初衷，提供課堂教學(xué)外的線上學(xué)科活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)習(xí)與情感上的需求。

Q4：作為升學(xué)指導(dǎo)老師，有哪些建議給到學(xué)生？

在線學(xué)習(xí)期間，給了學(xué)生培養(yǎng)自我管理與有效利用時(shí)間這兩方面能力的土壤，當(dāng)然抗壓能力和成長(zhǎng)心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。雖然，有時(shí)候網(wǎng)課學(xué)習(xí)很難保持積極性，但是希望同學(xué)們理解，你們的父母和學(xué)校老師隨時(shí)可以傾聽(tīng)、支持和指導(dǎo)學(xué)生解決他們可能面臨的任何問(wèn)題。我建議同學(xué)們可以用額外時(shí)間提高自己的體能、追求愛(ài)好，在居家學(xué)習(xí)期間嘗試學(xué)習(xí)自己感興趣的科目。

隨著全球化、國(guó)際化時(shí)代的到來(lái)，我們必然會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有通過(guò)不斷提升自己，方能應(yīng)對(duì)各種境遇。讓我們共同期盼，燎原國(guó)際課程班的學(xué)子們各自生長(zhǎng)，奔赴前程。

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