你是否聆聽過地球的脈動?你是否捍衛過這一片蔚藍?地球有時就像個受傷哭泣的孩子，而上海常青藤學校的這群小主人們則要通過3R原則(Reduce、Recycle、Reuse)減少污染、可持續發展，呵護我們美麗的星球，他們是怎么做到的呢?一起走進常青藤一年級UOI探究單元展示現場來一探究竟吧!

上海常青藤學校一年級探究單元展示匯報活動

合作設計環保怪物箱

雙11囤積的快遞盒和塑料瓶，廢棄了的泡沫板和卷紙筒，在一年級的探究課上都成了孩子們放飛思維的寶貴載體。

瞧，孩子們帶來他們的“戰利品”，雖有些雜亂，但他們對“變廢為寶”充滿信心。

是做一個層層濾凈的水污染怪物箱，還是做個生物降解的土壤污染怪物箱，或是對抗污染的大氣怪物箱呢?從Monster Bin的點子出發，小組討論、集思廣益、大開腦洞、出謀劃策。

開始動手制作啦!確定總設計方案，再分工完成每一部分的設計畫稿。

較為復雜的部分，我們還是會主動請求老師幫助，借助一些專業的工具來完成。

終于，大功告成啦，抑制不住內心的興奮，迫不及待分享內心的喜悅，快來給我們共同的杰作點贊吧

是啊，孩子們賦予廢棄品靈感設計，巧手改造“綠色”生活，并讓科學與藝術在此交融，同時展現“以人為本”的科技含義。

自信滿滿地匯報交流

整裝待發、躍躍欲試，自信講出我們的設計意圖，大膽宣傳環保的倡議，每個孩子都頓時成了思維敏捷、能說會道的小演說家。

面對來訪者的提問，我們也臨陣不亂，總結探究中發現的新知，串聯起一個個零散的概念，連我們在探究課堂的心得感悟，也能聲情并茂地表述無遺。最后還不忘呼吁：“一定記得要回收和利用，可循環使用的垃圾哦!”

探究，讓我們懂得了...

一場跨學科思維的洗禮，一次知識與創新的踐行，學生們收獲了興趣和好奇，體驗了團隊協作的力量，也對全球問題更富有了責任感。

在最后的自評和互評環節，學生們彼此總結、謙虛聆聽，為下一次更完善的展示打基礎，常青藤探究的歷程仍在進行中，最精彩的跋涉永遠在前方、在未來。我們，時刻準備著!

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