又是一年擇校季，如何選擇學校成為家長們熱議的話題。學校的辦學理念重要嗎？怎么看學校之間的差異？如何區分“體制內”、“體制外”？本期，上海常青藤小學部小編將與大家分享一下“如何看學?！钡囊恍┧伎肌?/p>

Q：為什么一定要了解學校的愿景與使命？

從某種意義上講，學校是人類創造的最偉大的發明，也是傳承人類文明最重要的機構。學校是為學習者提供教育教學的機構，也是一個學習共同體。在這個共同體內，課程、學生、教師、職工、管理者、制度、文化、硬件等是必不可少的要素。愿景體現的是一所學校未來發展的藍圖，是學校的頂層設計，在很大程度上決定了學校的教育教學方向。它是學校的“靈魂”，學校的課程設置、師資構成以及服務提供等方方面面都是圍繞著它來設計和實施的。

常青藤小學的愿景是成為一所雙軌制雙通道發展的雙語學校，我們以“樹立文化自信、開拓全球視野、塑造優秀品格、扎實學業基礎”為辦校使命，致力于培養樂于創新、充滿活力的未來英才，力爭實現學術成果與全人教育共贏。

常青藤小學課程均以我們的辦學使命與愿景為指導方向。例如，我們的語文課程設置中添加了以“中國文化”為導向的國學課程，希望學生通過國學課程的學習了解中國文化，產生文化認同感，直至達成辦學使命中“樹立文化自信”的目標。

Q：你們是體制內的學校還是體制外的學校？

這是很多家長都會問到的問題。

一圖帶你看懂“體制內”與“體制外”

“體制外”的學校僅僅是指外籍人員子女學校，這類學校對學生的國籍有著明確要求，同時在課程設置上不以九年制義務教育課程為主，當然升學方向也就不是國內的“中考”和“高考”了。

除“外籍人員子女學?！蓖?，其他學校均為“體制內”學校，也就是說都要執行九年制義務教育課程。讀到這里，相信很多家長會問，既然公辦學校和民辦學校都是“體制內”學校，為什么大多民辦學校都會提出“雙語”“中西融合”“多元文化”等概念呢？民辦學校要具有區別于公辦學校的特殊元素，那么在堅持以九年制義務教育課程標準為基礎的前提下，“融合課程”的辦學特色很關鍵，無論在語言學習還是思維養成、國際視野等方面，對學生的益處自然就更多了。

如何了解一所民辦學?！叭诤险n程”的權威性？

小編為大家準備了一張學校“融合課程”程度衡量表，各位家長不妨仔細讀一讀，再對比下您心儀學校的情況，就能知道個大概啦。

01.學校發揮學生群體多樣性的積極作用，以便豐富整個學校社群的生活。

02.學校里的每個不同成人群體都以身作則，積極塑造倡導學習結果的形象。

03.學校提供獲取不同文化、視角及語言資源的途徑。

04.學校課程關注技能及概念的發展，重視與學生、本土及全球性問題相關的內容。

05.學校提供教學方式（英語）的支持，如通過ESL項目。

06.為學生提供參與有意義的活動和社區服務的機會。

常青藤小學是一所具有“融合課程”特色的民辦學校嗎？

小編知道大家都非常關心這個問題。

那么就讓我們對照“關鍵問題3”里的“融合課程”程度衡量表來看看常青藤小學的情況吧。

學校發揮學生群體多樣性的積極作用，以便豐富整個學校社群的生活

在常青藤小學，學生群體是學校最重要的核心群體，來看看常青藤的學生群體組織吧，你就知道我們學校社群生活有多么豐富。

在常青藤學校我們為將所有學生隨機分成四個學院，同時組織眾多以學院為單位的活動，提供學生在學院里與不同班級和不同年級同學相處的機會，提升他們與人合作能力以及團體榮譽感。

除學院制外，學校還開設了各種俱樂部，合唱團、舞蹈團、高爾夫俱樂部等，這些社團的開設為學生提供了以興趣為導向的延伸學習機會以及跨年級與跨學科的學術提升平臺。

四大學院院徽

各類社團

學校里的每個不同成人群體都以身作則，積極塑造倡導學習結果的形象

在常青藤小學，我們不僅為學生提供高質量的課程，同時也為社區里的老師和家長群體開設不同類別的課程，無論是老師還是家長都積極參與，我們期待常青藤教職工和家庭均能以身作則，營造“終身學習”的氛圍。

學校提供獲取不同文化、視角及語言資源的途徑

在常青藤小學，我們為學生提供了浸潤式的雙語教育項目。我們不僅教學生學習英語，還教學生用英語來學習其他課程。本學期我們提供了外教數學、外教美術、外教體育等課程，極大地提升了學生的學術英語應用能力。

常青藤小學每學期都會設計各類*涵中西雙文化屬性的學科拓展類活動，給學生提供更多獲取多元文化、開拓全球視野的途徑。

學校課程關注技能及概念的發展，重視與學生、本土及全球性問題相關的內容

當今紛繁復雜的世界對學生未來的升學、求職提出了全新的要求。面對復雜多變的環境，如何綜合運用所學的知識、觀念、方法，解決真實世界中面臨的復雜問題，考驗的是每個人的核心素養。為幫助學生更好地應對未來的挑戰，提升學生未來勝任力，常青藤小學為學生開設了超學科主題式探究課程。該課程從傳統的、以教師為中心的授課方式，轉向以學生為中心的教學和學習模式，以核心素養培養為目標，通過超學科探究主題，引導學生在真實情境中發現問題、解決問題。

學校提供教學方式（英語）的支持，如通過ESL項目

作為一所以英語課程為特色的學校，我們為學生提供獨具常青藤特色的沉浸式英語學習體驗。基于英文課程標準，通過中外協作備課，實現學術融合、主題綜合，通過教學分層、項目分級給與學習者充分的關注和支持。

為學生提供參與有意義的活動和社區服務的機會

有意義的活動和社區服務是常青藤小學課程項目中不可獲缺的存在。我們的課程不僅僅發生在我們的教室，還發生在常青藤的操場，花園，隔壁的常青藤幼兒園，社區的超市，商店，城市的博物館……這世界是我們更廣闊的教室。

好啦，這次的分享就到這里。小學大不同，希望本期小編分享給大家的“如何看學校”的幾個關鍵問題能夠幫助大家在擇校路上慧眼識珠，找到最適合你的理想學校！

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