輕輕推開排練室的門，同學(xué)們正拿著劇本全情投入在排練中。蘇州諾德安達(dá)即將于三月迎來(lái)全校參與的大型全英文音樂(lè)劇《馬達(dá)加斯加》。

《馬達(dá)加斯加》講述了一個(gè)關(guān)于友情和成長(zhǎng)的冒險(xiǎn)故事：獅子Alex、斑馬Marty、長(zhǎng)頸鹿Melman、河馬Gloria以及詭計(jì)多端的企鵝幫從紐約中央公園的動(dòng)物園中逃走，闖進(jìn)了狐猴國(guó)王所在的馬達(dá)加斯加，并開始一段意想不到的瘋狂旅程。

在這出音樂(lè)劇中，你將看到戲劇、音樂(lè)和藝術(shù)的融合。孩子們將通過(guò)富有創(chuàng)造力的表演、歡快的音樂(lè)和舞蹈、精致的人臉彩繪、服裝和布景帶領(lǐng)你經(jīng)歷這段精彩的旅途。

作品真的可以把學(xué)生聚集在一起，這正是我們作為一所新學(xué)校需要的。《馬達(dá)加斯加》是一個(gè)很好的劇本，它的語(yǔ)言易于理解，并且劇中有很多歌曲，這能夠讓盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中能很好地發(fā)揮潛力，參與比更重要。

--Che Booysen，表演藝術(shù)與戲劇主任

作為蘇州諾德安達(dá)的特色課程之一，戲劇表演一直是我們藝術(shù)教育的重點(diǎn)。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是**次接觸戲劇課，一開始會(huì)或多或少覺(jué)得不自在。整個(gè)學(xué)期，我們從介紹戲劇和表演開始，讓學(xué)生了解什么是戲劇。我們教學(xué)生如何使用肢體和聲音來(lái)傳達(dá)意義，表達(dá)自我，同時(shí)建立團(tuán)隊(duì)信任感。

我們?cè)趹騽≌n堂中建立規(guī)則和界限，給孩子足夠的安全感，讓他們慢慢放松，在黑匣子劇場(chǎng)內(nèi)自由地表達(dá)。

經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力，我們?cè)趯W(xué)生身上看到了很多變化。他們變得更加自信，他們?cè)趹騽≌n堂上越來(lái)越享受用肢體語(yǔ)言盡情表達(dá)的過(guò)程。我們鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地用英語(yǔ)表達(dá)自己，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)他們的英語(yǔ)能力提升了不少。戲劇表演同時(shí)也提升了他們與人合作的能力。有了這些奠定好的基礎(chǔ)，我們開始鼓勵(lì)他們有更多的創(chuàng)造力和表達(dá)。音樂(lè)劇《馬達(dá)加斯加》正是給他們提供了施展才華的機(jī)會(huì)。

師生分享

“我在劇中扮演的是斑馬Marty，這是一個(gè)非常有趣的角色，他動(dòng)作笨拙又可愛(ài)。現(xiàn)在我們正在努力排練中，我對(duì)我們的演出充滿信心。”

—— Jay Ge，七年級(jí)

“我在劇中扮演的是獅子Alex，Alex是一只來(lái)自非洲的獅子，他非常特別。他生活的環(huán)境使他脫穎而出。我也很喜歡他爪子上的非洲印記。我已經(jīng)迫不及待地想把Alex介紹給大家了。”

——Jayden Boosyen，七年級(jí)

“我在劇中扮演的是狐猴King Julien的皇家顧問(wèn)Maurice。我覺(jué)得Maurice辦事謹(jǐn)慎，考慮周全。他謹(jǐn)慎的性格和我有些相似，這讓我對(duì)這個(gè)Maurice角色感到很親切。”

——Hardy Yan, 四年級(jí)

“很高興我和伙伴們?cè)趧≈幸煌缪萜簌Z。我非常欣賞劇中企鵝可愛(ài)、機(jī)智、勇于探險(xiǎn)的性格。很期待我們能在音樂(lè)劇中詮釋出可愛(ài)的企鵝。”

——Sophie Sun，六年級(jí)

我教授戲劇已超過(guò) 15 年，我相信藝術(shù)是人類表達(dá)和身份認(rèn)同的重要組成部分。孩子總是先**跳舞再**走路，先**畫畫再**寫字，先**唱歌再**說(shuō)話。藝術(shù)讓孩子能夠玩耍，發(fā)揮創(chuàng)造力，展現(xiàn)獨(dú)特而本真的表達(dá)方式。藝術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新事物，跳出框框思考，突破界限，然后能夠反思他們的失敗和成功。失敗不是失敗，而是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我希望所有的學(xué)生在參加完《馬達(dá)加斯加》演出后都會(huì)感到自豪。我認(rèn)為這將在所有學(xué)生中創(chuàng)造一種美妙的社區(qū)感，具有很強(qiáng)的積極性，同學(xué)們也將通過(guò)一起合作建立更深厚的友誼。

——Che Booysen，表演藝術(shù)與戲劇主任

這次排練音樂(lè)劇**的意義在于全員參與。歌曲是音樂(lè)劇里非常重要的元素，我們將不同的歌曲分配給了不同的年級(jí)，比如我們一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生會(huì)表演狐猴的歌曲。每個(gè)同學(xué)都會(huì)在劇中找到合適自己的角色，所有學(xué)生都會(huì)參與唱歌跳舞。

——?jiǎng)⒗蠋煟魳?lè)老師

我將帶領(lǐng)一群年輕的學(xué)生協(xié)助我成為演出的化妝和服裝團(tuán)隊(duì)。給孩子化妝可以完全消除他們怯場(chǎng)的心情，并幫助他們充分感受自己扮演的角色，并完全投入到角色中!這就是化妝神奇的部分!

——Kathryn Robbins，美術(shù)老師

從表達(dá)能力，到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力都可以在一個(gè)戲劇從無(wú)到有的創(chuàng)作過(guò)程中得到鍛煉。每位孩子都將在這場(chǎng)音樂(lè)劇中，通過(guò)不同的角色去感受舞臺(tái)，去表達(dá)自己，去感受戲劇的魅力。讓我們一同期待全英文音樂(lè)劇《馬達(dá)加斯加》3月的震撼亮相。

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