輕輕推開排練室的門，同學們正拿著劇本全情投入在排練中。蘇州諾德安達即將于三月迎來全校參與的大型全英文音樂劇《馬達加斯加》。

《馬達加斯加》講述了一個關于友情和成長的冒險故事：獅子Alex、斑馬Marty、長頸鹿Melman、河馬Gloria以及詭計多端的企鵝幫從紐約中央公園的動物園中逃走，闖進了狐猴國王所在的馬達加斯加，并開始一段意想不到的瘋狂旅程。

在這出音樂劇中，你將看到戲劇、音樂和藝術的融合。孩子們將通過富有創(chuàng)造力的表演、歡快的音樂和舞蹈、精致的人臉彩繪、服裝和布景帶領你經歷這段精彩的旅途。

作品真的可以把學生聚集在一起，這正是我們作為一所新學校需要的。《馬達加斯加》是一個很好的劇本，它的語言易于理解，并且劇中有很多歌曲，這能夠讓盡可能多的學生參與進來。他們在參與的過程中能很好地發(fā)揮潛力，參與比更重要。

--Che Booysen，表演藝術與戲劇主任

作為蘇州諾德安達的特色課程之一，戲劇表演一直是我們藝術教育的重點。對于很多同學來說，他們是**次接觸戲劇課，一開始會或多或少覺得不自在。整個學期，我們從介紹戲劇和表演開始，讓學生了解什么是戲劇。我們教學生如何使用肢體和聲音來傳達意義，表達自我，同時建立團隊信任感。

我們在戲劇課堂中建立規(guī)則和界限，給孩子足夠的安全感，讓他們慢慢放松，在黑匣子劇場內自由地表達。

經過近一學期的努力，我們在學生身上看到了很多變化。他們變得更加自信，他們在戲劇課堂上越來越享受用肢體語言盡情表達的過程。我們鼓勵學生盡可能多地用英語表達自己，經過一段時間后，我們發(fā)現他們的英語能力提升了不少。戲劇表演同時也提升了他們與人合作的能力。有了這些奠定好的基礎，我們開始鼓勵他們有更多的創(chuàng)造力和表達。音樂劇《馬達加斯加》正是給他們提供了施展才華的機會。

師生分享

“我在劇中扮演的是斑馬Marty，這是一個非常有趣的角色，他動作笨拙又可愛。現在我們正在努力排練中，我對我們的演出充滿信心。”

—— Jay Ge，七年級

“我在劇中扮演的是獅子Alex，Alex是一只來自非洲的獅子，他非常特別。他生活的環(huán)境使他脫穎而出。我也很喜歡他爪子上的非洲印記。我已經迫不及待地想把Alex介紹給大家了。”

——Jayden Boosyen，七年級

“我在劇中扮演的是狐猴King Julien的皇家顧問Maurice。我覺得Maurice辦事謹慎，考慮周全。他謹慎的性格和我有些相似，這讓我對這個Maurice角色感到很親切。”

——Hardy Yan, 四年級

“很高興我和伙伴們在劇中一同扮演企鵝。我非常欣賞劇中企鵝可愛、機智、勇于探險的性格。很期待我們能在音樂劇中詮釋出可愛的企鵝。”

——Sophie Sun，六年級

我教授戲劇已超過 15 年，我相信藝術是人類表達和身份認同的重要組成部分。孩子總是先**跳舞再**走路，先**畫畫再**寫字，先**唱歌再**說話。藝術讓孩子能夠玩耍，發(fā)揮創(chuàng)造力，展現獨特而本真的表達方式。藝術鼓勵學生嘗試新事物，跳出框框思考，突破界限，然后能夠反思他們的失敗和成功。失敗不是失敗，而是新的學習經驗。

我希望所有的學生在參加完《馬達加斯加》演出后都會感到自豪。我認為這將在所有學生中創(chuàng)造一種美妙的社區(qū)感，具有很強的積極性，同學們也將通過一起合作建立更深厚的友誼。

——Che Booysen，表演藝術與戲劇主任

這次排練音樂劇**的意義在于全員參與。歌曲是音樂劇里非常重要的元素，我們將不同的歌曲分配給了不同的年級，比如我們一年級和二年級的學生會表演狐猴的歌曲。每個同學都會在劇中找到合適自己的角色，所有學生都會參與唱歌跳舞。

——劉老師，音樂老師

我將帶領一群年輕的學生協助我成為演出的化妝和服裝團隊。給孩子化妝可以完全消除他們怯場的心情，并幫助他們充分感受自己扮演的角色，并完全投入到角色中!這就是化妝神奇的部分!

——Kathryn Robbins，美術老師

從表達能力，到團隊協作的能力都可以在一個戲劇從無到有的創(chuàng)作過程中得到鍛煉。每位孩子都將在這場音樂劇中，通過不同的角色去感受舞臺，去表達自己，去感受戲劇的魅力。讓我們一同期待全英文音樂劇《馬達加斯加》3月的震撼亮相。

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