蘇州相城區諾德學校高中階段在完成國家課程要求的基礎上，引入目前獲得全球最廣泛認可的國際課程。

學生根據個人興趣、職業發展方向，以及不同國家的大學申請要求在六大學科組選擇相應的學科進行深度學習，同時參與知識理論課的學習社會實踐服務活動、拓展論文的研究寫作等，為大學申請以及深造做好準備。

同時，我們的高等教育團隊以及心理輔導主管老師將竭盡全力支持學生的全面成長，幫助他們申請進入理想的大學。

課程設置

10年級

預備課程：著重從語言及學習習慣、學習方式上來為高中的學習做好準備

11-12年級

課程的核心*括：

知識理論：學生反思知識的本質，以及我們怎么知道我們認為我們知道的

拓展論文：學生自主、獨立完成的4千字研究論文

創意、行動、服務：學生以這三個任務完成一系列的項目活動

6組學科為語言與文學、語言學習、個人與社會研究、科學、數學、藝術。每組學科中含不同的課程。學生可以選擇學習一門附加科學、個人和社會研究或者語言學習來替代藝術類課程。學生至少要學習3門(但不多于4門)高水平的學科，其余為標準水平課程。

“全球校園”學習平臺

建立“全球校園”學習平臺，將更好地幫助學生豐富課外生活、擴大知識儲備、開闊全球眼界。

此平臺連接了全球29個國家、69所諾德學校的66000名學生，使每個孩子足不出戶便能享受全球優質的教育資源。通過學校 “全球校園” 平臺所提供的各類活動、挑戰、競賽和學習體驗，學生可以在一個獨特的全球化環境中鍛煉自己的各項技能。

“全球校園”涵蓋三大板塊，即：校園生活、網絡天地、全球體驗。

特色課程

麻省理工-諾德STEAM跨學科項目

通過嘗試解決現實世界中涉及科學、技術、工程、藝術和數學 (STEAM) 等多個領域的綜合問題，培養學生靈活變通的重要技能，*括靈活性、創造力和溝通能力。我們鼓勵學生親身開展實驗，而非被動接受指導，讓他們明白，即使再棘手的問題，也能夠通過合作和批判性思維來解決。諾德還與麻省理工學院合作，為學生帶來創新型 STEAM 學科學習方法，鼓勵學生積極創新和實驗，并教授他們如何將這些技能應用到實際情況中。

?校內挑戰賽

在傳統的教學中，科學和技術是分開教授的。但是，二者結合起來可以解決當今世界面臨的一些重大難題。每學期，我們會設立一些校內挑戰賽，鼓勵學生針對復雜問題共同探尋具有創新性和創造力的解決方案。例如，來自世界各地的數千名學生集體發揮他們的聰明才智和想象力建造鏈式反應機。有學府先進學習方法的加持，加上學生天生的求知欲，接下來就是見證奇跡的時刻!

?麻省理工學院體驗之旅

每年的春季學期，諾德的學生都將有機會訪問麻省理工學院，去感受親自動手解決問題的文化氛圍。我們的學生將有機會見到麻省理工學院**的科學家、在研討會中創建并實驗課題，學習塑造未來的新發現。在麻省理工學院訪學期間的活動*羅萬象，從創造機器人到生物工程，再到編程等。除了麻省理工學院，學生還將有機會前往另外一所享譽世界的高等學府哈佛大學，去體驗那里的學生生活。

茱莉亞-諾德表演藝術項目

?茱莉亞學院成立于 1905 年，是世界**的藝術表演教育學校。茱莉亞學院的宗旨是為來自世界各地的天才音樂家、舞者和演員提供最高水平的藝術教育。我們相信，通過茱莉亞學院的世界**教育水準以及我們綜合的教學方式，在這三種核心表演藝術課程中，我們將為學生提供**的學習體驗，并為我們的教師提供高水平的專業培訓和個人發展機會。

?攜手茱莉亞學院提供優秀的表演藝術教育

我們通過一系列核心音樂、舞蹈和戲劇作品強化表演藝術的學習，這些作品涵蓋由茱莉亞學院精心設計和挑選的各種流派、風格和文化。教師們所使用的茱莉亞創意課堂是一個非凡的在線教育資源集合，旨在強化和完善表演藝術課程。茱莉亞學院設計的教材(創意活動、歷史信息、排練策略和專業發展資源)將引導學生深入剖析音樂、舞蹈和戲劇的核心作品，并強調學生應通過自己的創造力培養個人藝術技巧。

茱莉亞學院的藝術家和課程專家來校訪問和獻上鼓舞人心的表演

茱莉亞學院課程專家和藝術家經常訪問我們在世界各地的學校，為課堂教學帶來卓越成效，并激發學生對藝術的熱愛。他們的專業知識以及我們杰出的教師團隊，將對您孩子的學習體驗和對表演藝術的熱情產生積極影響。

諾德學術成就

2018-2019 IBDP成績

在過去的八年中，我們學生在IB文憑上取得的成績不斷進步，始終高于世界平均水平的同時，也進一步拉大了與其它學校的距離。2018-2019學年，我們有130多名學生的IBDP成績超過了40分，達到了如劍橋大學、牛津大學、哈佛大學和斯坦福大學等世界**大學的入學要求。

16-18歲

諾德學生IB平均成績33分，高于全球平均成績，全球平均分是30分;(滿分：45分)

招生對象

面向全國招生，不受戶籍限制。IB班高一新生，IB班高二、高三插班生。