對于任何學生來說，如何選擇適合自己的大學升學途徑都是一項至關重要的學習體驗。在蘇州諾德學校，我們確保每一位學生在申請過程中都能得到充分支持，進入自己心儀的大學。

IBDP選課說明會

目前，蘇州諾德學校十年級就讀的學生即將要開始他們國際文憑大學預科項目(IBDP)的選課，IBDP項目會有哪些課程?這些課程會是什么樣的架構?需要有什么樣的評估?學生需要做怎樣的準備?……為更好地幫助學生過渡到IBDP的學習中，提前規劃升學之路，近日我校中學部開展了一場IBDP項目選課說明會，全體十年級學生和家長一同參加了這次活動。

說明會上，中學部副校長兼IBDP協調員施校長向學生和家長全面且深入地介紹了IBDP項目的理念與架構、我校計劃開設的IBDP學科課程、以及大學的專業對于IBDP選課的影響等。

IBDP 全稱為International Baccalaureate Diploma Programme (國際文憑大學預科項目)，是面向十一至十二年級學生開設的為期兩年的大學預科項目。它結合了數種國家教育體系的精華，強調學術嚴謹、國際視角，以及各學科知識的相互關系。學生將在這兩年的學習中全面發展，在學術領域達到一定的深度和廣度。

IBDP項目已獲得全世界100多個國家上千所大學的認可，被認為是最出色的大學預科教育培養體系之一，能夠為學生提供充分的鍛煉機會，幫助他們掌握重要的知識技能，從而在大學取得成功。

與其他同階段的國際課程體系不同，IBDP的學生需要從6個不同的學科組中選出6門課進行學習，其中3門課需要修讀高級課程;同時，他們還需要完成三大核心要素的相關要求，它們分別發展了學生的批判性思維能力、學術研究能力，創造能力、身體素質以及服務精神。這樣的學習**了學生涉獵廣泛的知識，同時又給予了他們學習的深度;這在很大的程度上幫助學生為未來的大學生活做好了充足的準備。

經過前期對每一位十年級學生在學術方面的喜好和擅長的調研后，如順利獲得授權，我們計劃在下學年的IBDP項目中按要求設置語言與文學研究(**語言)、語言習得(外語學習)、個體與社會(人文與社會學)、科學學科、數學以及藝術或選修課程學科組的相應課程。會上，施校長向大家詳細介紹了每一門課程的特點，并隆重介紹了各學科組的任教老師們。

此外，學生還將學習認識論(TOK)、專題論文(EE)和創造、活動與服務(CAS)三個核心要素模塊。TOK是學生必須在兩年中修讀的課程，學生將在課上追尋“何以知汝知”這一命題的答案，結合實際生活與學科知識中的素材與案例，開展腦力激蕩，建立學科之間的，發展批判性思維。專題論文(EE)，則需要學生就其感興趣的領域，寫一篇4000個英文單詞(或4800個漢字)以內的學術研究論文。這也將讓學生對大學的學術生活做好充分的準備。而CAS則能幫助學生在學術生活和個人成長與發展之間找到平衡，也能為學生在大學申請時增加有利的競爭元素。

在申請大學時，很多學生的學術表現、考試成績都不分伯仲，而CAS則正是能展現學生個性、真正定義他們是誰的重要元素。我們姐妹學校的一些畢業生已經利用在CAS項目中的研究成果開始自主創業，充分展現了世界知名高校看重的堅毅、抱負和創造力等優秀品格。

說明會的后半場是各學科教師組建的學科信息主題展。以豐富的學科展板為背景，在一對一的互動下，每位學科老師向學生和家長們非常細致地介紹了他們即將教授的課程內容，也提供了一些建議。家長也有機會就孩子的學術和目前的學業生活與老師們進行了更深入的交流。

作為一所IBDP項目的候選學校，我們目前正在積極籌備IBDP的授權**。如成功獲取授權，學生在升入十一年級后便會開啟他們為期兩年的IBDP學習旅程，他們也將會是蘇諾的首屆IB學生。這次的選課說明會只是一個開始。在今后的時間里，我們將一如既往地為高中生提供在學業、社交、情感等各方面的有力支持，也會全程助力學生們的大學升學輔導流程。期待他們在這樣一個學術嚴謹的課程體系中全面發展自己的學術能力與個性品格，為大學生活以及更遠的將來都做好充分的準備。

——施校長

中學部副校長兼IBDP協調員

“老師們的介紹讓我對IBDP項目有了更加具體的了解，我也明白了選課其實也和我未來大學的申請會有一定的關系。雖然感覺接下來兩年充滿挑戰，但我非常期待。”

——十年級同學分享

“這次選課說明會非常棒，它幫助我和我的孩子全面地了解了接下去在蘇諾高中的學習安排，也讓我們有了親自和蘇諾的老師以及其他家長交流的機會，感覺干貨滿滿，也非常溫馨。我個人非常認同IBDP培養學生的理念，很幸運，我的孩子將會有這樣的機會度過非常有意義的兩年。”

——家長分享

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