蘇州諾德學(xué)校小學(xué)部以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袊?guó)國(guó)家課程為基礎(chǔ)，融合國(guó)際先進(jìn)教學(xué)方法與資源，在沉浸式的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境中為學(xué)生提供**的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小學(xué)學(xué)術(shù)體系與中學(xué)一脈相承，分為四大板塊：課程體系、閱讀體系、評(píng)估體系以及個(gè)性化支持。

01.課程體系

蘇州諾德采取雙語教學(xué)模式，其中語文、道法課程由中教授課;英語、科學(xué)以及主題學(xué)習(xí)由外教授課;數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科(戲劇、音樂、視覺藝術(shù))則采取雙語授課模式。大量浸潤(rùn)式的英文教學(xué)，讓學(xué)生們自然而然掌握英語能力，并將其作為語言工具，學(xué)習(xí)知識(shí)技能，為之后中學(xué)及IB階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)英語基礎(chǔ)，提前做好面對(duì)未來的充足準(zhǔn)備。

與傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式不同，蘇州諾德的小學(xué)課堂以學(xué)生為中心，借助各種學(xué)習(xí)活動(dòng)與任務(wù)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)技能，提升學(xué)習(xí)能力。在課堂小組合作中，學(xué)生們提升溝通、自我表達(dá)能力以及組織領(lǐng)導(dǎo)力，這樣的形式也充分滿足個(gè)性化和差異化的需求。在活躍開放的課堂氛圍中，學(xué)生們變得更加積極、自信，也更愿意表達(dá)自己。

02.閱讀體系

蘇州諾德圖書館學(xué)習(xí)資源中心館藏豐富，安靜、舒適的環(huán)境讓學(xué)生愛上閱讀，在書籍里感知世界，豐盈內(nèi)心。

借助蘇諾完善的閱讀體系與先進(jìn)的閱讀平臺(tái)，我們發(fā)起了中文分級(jí)閱讀任務(wù)：每日自主課外閱讀打卡、每月好書推薦、整書閱讀計(jì)劃等，幫助學(xué)生學(xué)好課內(nèi)文本，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)受益終身的閱讀能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生在閱讀平臺(tái)上，都可根據(jù)自身實(shí)際的閱讀水平，有的放矢進(jìn)行練習(xí)，提升閱讀理解能力。

在英文閱讀方面，為了滿足不同水平的學(xué)生需求，我們專設(shè)了自然拼讀課，整個(gè)小學(xué)分層走班。讓學(xué)生們和英文母語者一樣學(xué)習(xí)英文，看見單詞，就算不知道意思，也可以發(fā)音朗讀和拼寫，從而打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。在英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生可以根據(jù)自身水平，分級(jí)別獨(dú)立練習(xí)聽力、提升理解能力。

03.評(píng)估體系

如何培養(yǎng)孩子的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力?在蘇諾，我們會(huì)使用小學(xué)家校本。既能自主完成作業(yè)記錄打卡，也便于家長(zhǎng)查看進(jìn)度。2022年最新國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)估，與我們的評(píng)估體系不謀而合。借助每?jī)芍芤淮蔚膽B(tài)度與技能報(bào)告以及每半學(xué)期的學(xué)業(yè)進(jìn)度報(bào)告及學(xué)科進(jìn)展報(bào)告，我們一對(duì)一給家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

過程性評(píng)估與以往只注重結(jié)果的評(píng)價(jià)不同，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評(píng)估結(jié)果更加全面。老師可看到每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，*括學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)方式等，通過針對(duì)性的引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

04.個(gè)性化支持

除了配備雙班主任與跟班助教支持差異化教學(xué)之外，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)谡Z文、數(shù)學(xué)、閱讀等方面不斷進(jìn)步，我們提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，學(xué)生們可以根據(jù)自己現(xiàn)階段水平，獲得個(gè)性化的練習(xí)與輔助，不斷進(jìn)步。

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