“流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而初次回憶的青春……”。光陰似箭，日月如梭，它帶走了我們的青春，卻帶來了無數光輝歲月。上海燎原雙語學校成立已經20年了，如今莘莘學子遍布全球，桃李滿天下!

值此20周年慶，上海燎原雙語學校開展了一場別開生面的大型征文活動“十年后的燎原雙語學校”。我們本次的征文要求如下：以“十年后的燎原雙語學校”為話題，征文題材不限，詩歌，散文，議論文均可，字數要求500字以上，2000字以內。

上海燎原雙語學校

為了讓學生寫出一篇更優秀更高質量的征文，上海燎原雙語學校英文部語文老師利用大量課堂時間組織了以“十年后的燎原雙語學校”征文話題的討論課。當學生們聽到征文題目后，群情激昂、熱血沸騰、滔滔不絕，似乎有說不完、道不盡的對母校的感恩情懷，對未來的憧憬與遐想。以四人為一小組，圍繞本次征文的題目、構思、切入點、素材，展開了激烈的討論，最后讓學生著筆。學生們一個個才思敏捷、想象豐富、下筆如有神，一篇篇美文就在我們英文部誕生了!

收到征文后，老師們利用課余時間仔細批閱了一百多份征文，從中發現了大量感情細膩、才華橫溢、文筆飛揚的同學。他們有對母校恩師的懷念，感恩他們含辛茹苦，嘔心瀝血，耗盡青春培養了一批又一批莘莘學子;有對未來母校校園環境的大膽設想，母校在教學環境、學生宿舍、食堂上，猶如發生了一場滄海桑田的變化，更加現代化和人性化。

最后獲獎的同學是：一等獎謝同學和姜同學。二等獎薛同學，齊同學，鄭同學。三等獎戴同學，郭同學，葛同學，章同學。那么接下來，我們將分享獲獎同學征文的亮點：

一等獎作文

姜同學的《十年了，我母校的恩師從未走遠》 (G10-1)

姜蘢同學的征文之所以能脫穎而出，源自于他新穎獨到的切入點。他以“十年后回母校悼念一位恩師”為切入點，以一個悲傷的視角進入，讓人瞬間陷入沉思與哀傷。轉而話鋒切轉至十年前和恩師的兩個難以忘懷的畫面，最后給我們呈現了一位擁有獨特教學方法的恩師。他不僅培養了我的批判性思維，更把我培養成一個有思想愛寫詩的人。他雖然走了，卻留下一批無數可能成為詩人的孩子!

一等獎作文

謝同學的《十年后，未來感十足的燎原雙語》(G11-2)

謝音琪的《十年后，未來感十足的燎原雙語》一文對學校未來進行了大膽的設想，先進的體育館，操場上空的空調系統，多功能校服，高科技教室，網絡化教學和作業系統，讓人大開眼界。行文富有想象力，體現了作者的幽默感。

二等獎作文

齊同學的《十年后的燎原雙語學校》(G10-4)

齊若杉同學的想象力，給我們帶來了一場未來科技的饕餮盛宴，如“隱藏式游泳池”、“充氣式桌椅”、“自動改錯題的桌椅”，校園的種種高科技在瞬間就讓我們經歷了一場“滄海桑田”!讀來，讓我們十分憧憬這樣未來感十足的校園!同時，飽含深情的回望十年前古樹參天的校園、林蔭道下的學習生活，是一篇情系母校，感慨母校日益壯大的優秀文章!

二等獎作文

鄭同學的《十年后我的母校》(G10-4)

鄭子墨同學，與別人**不一樣的是他寫了首抒情詩，這也是獲獎作文里的唯一一首現代詩。以“回想的不是我們/而是對母校的愛/ 時光帶得走一切/但我堅信它帶不走/我們的愛 時光帶走了我們的路/卻牽不走我們的心 ……”作為整首詩的開頭，深情款款，后面又用到了“港灣”、“他鄉”、“路” 、“靈魂”等富有詩意的系列意象，表達了對母校深沉、濃烈的愛意!

二等獎作文

薛同學的《十年后的燎原雙語學校》(G11-2)

薛榕之的《十年后的燎原雙語學校》一文寫出了學校今后的變化，不光有硬件的提高和人工智能、機器人老師的引進，學生構成也多元化，學生來自全球各地，燎原成了國際化學校。讀后，不由為作者各種各樣的想法點贊。

三等獎作文

葛同學的《十年后的燎原雙學校》(G10-4)

葛格同學十年后帶著滿滿的愛回到了母校，母校處處洋溢著一片生機勃勃的景象：青春洋溢的學子奔跑在操場上，每個課桌上都有個性化的投影儀，可以立體化的投影“3D知識模型”，“自動的旋轉取餐桌”。大膽合理的想象，深深地母校情懷，無一不流于筆端!

三等獎作文

章同學的《十年后的燎原雙學校》(G10-4)

章亦雯同學以“時間，像一座不停熔煉的火爐，不斷有新的記憶投入進去，又有多少回憶被擯棄在歲月之中”作為開頭，十年后帶著美好的回憶回到了母校。母校的恩師慈祥的面龐無不牽系著每一個學子，“垂直電梯”的設立，彰顯了母校科技的日新月異。十年了，變化的是科技，不變的是母校人堅定不移的守護!整個行文流暢，主題突出!

三等獎作文

郭同學的《十年后的燎原》 (G11-2)

郭佳睿的《十年后的燎原》一文富有抒情色彩，作者在畢業十年后的某一天來到燎原，在參觀校園的過程中發現了學校的陌生與熟悉之處，“校服雖然不一樣了，但‘星星之火’的標志一直在學子的胸前燃燒”，“燎原永遠都是我的母校，那里寫滿了對于那段青蔥歲月的美好回憶”。感情真摯，充滿了對母校的懷念。

三等獎作文

戴同學的《十年后的燎原》 (G11-2)

戴駿余的《十年后的燎原》，作者永遠不會忘記燎原這個“夢起航的的地方”，在這里，他成長為一個陽光自信的大男孩。十年后的校園設施更完善，師資隊伍更強大，校園充滿了朝氣和勃勃生機。行文飽含了作者對母校的感激和期待之情。

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