道路彎曲，綠樹成蔭。每棟教學(xué)樓下都;有樹木的身影，從教室向操場(chǎng)的方向望去，樹影婆娑，郁郁蔥蔥。道路并不寬敞，在兩邊的樹木掩護(hù)下蜿蜒曲折，別有一番“曲徑通幽”的美感。上海燎原雙語學(xué)校看似擁擠，實(shí)際上明亮溫暖，操場(chǎng)上不缺運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，教室里不乏鉆研的學(xué)生，一切都是那樣快樂而充實(shí)，一切都生機(jī)勃勃。

上海燎原雙語學(xué)校學(xué)生活動(dòng)

每一位學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后的**印象，也是這所學(xué)校帶給大眾的印象。在上海燎原雙語學(xué)校也有很多很多這樣的學(xué)生，對(duì)燎原的了解從這樣直接的**印象到三四年之后的深刻印象，燎原的學(xué)術(shù)主任甄真老師在畢業(yè)季之時(shí)也分享了許多學(xué)生的點(diǎn)滴。

以下為甄真老師實(shí)錄：兩個(gè)小故事聊一聊我們上海燎原雙語學(xué)校的學(xué)生。

2015年的一次演講比賽，有個(gè)男同學(xué)用兩只手捂著自己的臉坐在裁判旁邊，這一舉動(dòng)傳達(dá)了兩個(gè)信息：**，他坐**排，他希望近距離看到同學(xué)演講，并且聽到裁判老師點(diǎn)評(píng);第二，他用雙手捂住自己的臉，也許那一刻他覺得沒有自己準(zhǔn)備好。這位同學(xué)叫丹尼爾。

而在2016年的夏天，丹尼爾參加了學(xué)校演講俱樂部，和另外三位同學(xué)以演講的方式來做一個(gè)戲劇秀，在這個(gè)戲劇秀中四個(gè)人飾演的角色是十年之后回到燎原，來聊自己生活和**，那時(shí)候的他還有些稍微羞澀地站在舞臺(tái)上。而在兩年之后，也就是2018年，他和另外兩位同學(xué)參加了模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)。此時(shí)的他自信，面帶笑容，知道要做什么。

第二個(gè)學(xué)生是一位美麗、優(yōu)秀的女孩，唯一不足就是她不自信。她說，來了燎原之后發(fā)現(xiàn)大家英文都很好，同學(xué)們都很熱情的參加各種活動(dòng)。感覺自己沒有機(jī)會(huì)，覺得不夠自信。經(jīng)過老師的鼓舞后，她說，老師，我試試看。這樣一試她就成為了燎原的“知名”主持人。接下來她勇敢地站上舞臺(tái)，參加上個(gè)學(xué)期舉行的仲夏夜之夢(mèng)表演，通過努力爭(zhēng)取到了仙后的角色。

很多老師說，家長(zhǎng)已經(jīng)把孩子培養(yǎng)得很好，他們具備多方面能力。但其實(shí)到一所學(xué)校以后，老師可以推動(dòng)著孩子再往前走，這個(gè)過程中燎原的老師會(huì)努力發(fā)掘孩子想要提高的部分、他們認(rèn)為自己最想做的事情，并在這個(gè)過程中給他們一定的幫助。

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