你以為國際學(xué)校的學(xué)生每天都沉浸在文理知識的海洋嗎?不，他們還會在藝術(shù)的天空中自由翱翔。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更多創(chuàng)造力是我校一直以來追求的目標(biāo)。因此，光華美高藝術(shù)課程一直扮演著重要角色，在繁忙的課業(yè)學(xué)習(xí)之余，鼓勵學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生全方面的才能與潛力。

部分學(xué)生作品

藝術(shù)課程并不是指導(dǎo)學(xué)生如何畫出好看的畫，或是掌握高級的繪畫技術(shù)，而是讓學(xué)生用繪畫及藝術(shù)的方式表達(dá)自己的內(nèi)心世界，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且在學(xué)生創(chuàng)作期間，老師不會加以干涉，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者，讓學(xué)生自主發(fā)揮，老師的任務(wù)是輔導(dǎo)學(xué)生將自己的想法轉(zhuǎn)化為自己的作品。

制作3D作品

制作3D作品是現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)家熱衷的創(chuàng)作元素，在我們的藝術(shù)課上，學(xué)生們便是在輕松愉悅的狀態(tài)下使用現(xiàn)有的石膏，為其他同學(xué)及伙伴創(chuàng)作出只屬于對方的3D面具，學(xué)生們在為對方制作面具的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生相互之間的信任感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

光影紙雕燈

在本學(xué)期藝術(shù)課上，學(xué)生們設(shè)計(jì)了屬于自己的光影紙雕燈，我們鼓勵學(xué)生在逐漸完成設(shè)計(jì)自己的紙雕燈的過程中能突出自己喜愛的風(fēng)格。同時(shí)，在制作紙雕燈的過程中，學(xué)生的空間想象及邏輯思考能力也得到加強(qiáng)。

光影紙雕，屬于紙雕的一種。由一對在美國丹佛**的印度藝術(shù)家夫婦創(chuàng)造而成，Deepti Nair and Harikrishnan Panicker(又名 Hari & Deepti ),他們利用紙雕與光影呈現(xiàn)了充滿豐沛創(chuàng)造力與奇幻風(fēng)格的作品。Deepti Nair是一名專精電腦系統(tǒng)互動設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師，擅長用紙雕、亞克力與粘土創(chuàng)作，而 Panicker 擅長于平面設(shè)計(jì)與插畫領(lǐng)域，兩人共同共同發(fā)揮擅長的藝術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)造出令人的驚艷的藝術(shù)紙雕作品。

紙?jiān)臼菢O為樸素的媒介，然而讓人驚訝的是，加上光與影的結(jié)合，它們竟能呈現(xiàn)出如此神秘而又夢幻的畫面。

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