光華美高2021屆畢業(yè)生陳同學(xué)，愛盤邏輯的辯論老炮;狼人殺的首刀對(duì)象;喜歡讀新聞的國(guó)關(guān)人;足球/公路自行車運(yùn)動(dòng)的狂熱粉絲;擅長(zhǎng)侃大山。

關(guān)于申請(qǐng)

階段1：準(zhǔn)備材料

在準(zhǔn)備材料方面，我自認(rèn)為還是比較完整的，很有競(jìng)爭(zhēng)力的GPA，托福110，6門AP5分和一門4分，有活力的Initialview面試，精美的簡(jiǎn)歷，清晰的人設(shè)和課外活動(dòng)/榮譽(yù)履歷，還有科任老師們強(qiáng)推的推薦信。除此之外還在10月意外拿到了康奈爾夏校教授的推薦信和一份A+的成績(jī)單。

階段2:早申出結(jié)果

我的早申并不如人意，一直到12月底也沒有任何一封offer。這一定程度上要?dú)w功于今年test-optional政策影響(可以選擇性提交標(biāo)化考試成績(jī))，大部分學(xué)校，尤其是Top30的學(xué)校們，申請(qǐng)人數(shù)大幅增加，錄取率跌破歷史新低。看著身邊的小伙伴們都有了offer，我也只有說(shuō)不出的焦慮。

階段3: RD等待

我不是一個(gè)佛系的人，在“全拒德”警告下，我開始沒日沒夜的寫RD的文書，在我的選校名單上增加了很多本來(lái)不會(huì)申請(qǐng)的學(xué)校(*括選擇入讀的Tufts)，希望這樣廣撒網(wǎng)能捕到魚。在此之外，我還做了很多networking，比如主動(dòng)了UMich的辯論教練，表示作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的辯手，如果能被UMich錄取，非常愿意為其辯論隊(duì)發(fā)光發(fā)熱，最終掙得UMich的轉(zhuǎn)正offer。

階段4: 選擇學(xué)校

在申請(qǐng)季熬到這個(gè)階段就算是權(quán)利反轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在學(xué)生有權(quán)利選擇自己要去的學(xué)校。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲以缭绲拇_定好自己要走國(guó)際關(guān)系/政治科學(xué)路線，所以我申的學(xué)校也基本都是此專業(yè)強(qiáng)校。實(shí)話說(shuō)，我從拿到Tufts的offer之前都一直不太了解這個(gè)學(xué)校，只知道它在哈佛隔壁。它真正進(jìn)入我視線的是我在它的面試上：面試官是一個(gè)北京小哥，當(dāng)我問他Tufts有什么缺點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)他覺得Tufts是一個(gè)nearly perfect school，特別是同學(xué)之間的關(guān)系，特別友好，沒有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)我就覺得，大學(xué)不僅是一個(gè)要讀四年書的地方，還是一個(gè)要生活四年的地方。坐落在波士頓市郊胡桃山上的Tufts，除了有強(qiáng)勁的國(guó)際關(guān)系專業(yè)，和小班化精英教育，還有友愛*容的同學(xué)環(huán)境，才是我想要生活的地方。

我在光華美高**的“兩件小事”

1、愛上學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)曾經(jīng)對(duì)我而言是一件很痛苦，很磨人的事情。現(xiàn)代中國(guó)體制內(nèi)教育繼承了古人對(duì)于學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念“十年寒窗苦讀”，所以學(xué)習(xí)應(yīng)該是苦的，是冰冷的，是難熬的。但是美高的教育打破了我的認(rèn)知。老師們不僅知識(shí)淵博(我們物理，經(jīng)濟(jì)，化學(xué)老師都是博士)，而且對(duì)于傳授知識(shí)非常有熱情。我記憶猶新的是一節(jié)統(tǒng)計(jì)課上，統(tǒng)計(jì)談老師推導(dǎo)了一黑板公式，在最后得出一串有規(guī)律的答案時(shí)，不禁贊嘆：“啊!同學(xué)們看吶，多么美妙的數(shù)字!”老師對(duì)于數(shù)字的熱情也點(diǎn)燃了我們，讓我們不覺得黑板上的數(shù)字是冰冷的，而是鮮活的，是像音符一樣跳動(dòng)的。當(dāng)學(xué)習(xí)注入了激情，就變得像游戲一樣，不那么痛苦了。

我曾在夏天跟隨在康奈爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授研究關(guān)于“貧困經(jīng)濟(jì)和發(fā)展學(xué)”的課題。老師作為聯(lián)合國(guó)在非洲的研究員，帶領(lǐng)我們特別研究了剛果民主共和國(guó)的地緣政治，經(jīng)濟(jì)政策，公共衛(wèi)生等因素如何導(dǎo)致其成為全球最貧困的國(guó)家之一。我們的總結(jié)成果都會(huì)變成報(bào)告送上聯(lián)合國(guó)會(huì)議桌。這讓我意識(shí)到我們所學(xué)的知識(shí)是可以付諸于實(shí)踐的，學(xué)習(xí)不是教條的背誦課文，也不是象牙塔，而是總結(jié)歸納世界的規(guī)律，從而讓世界變得更好。所以就渴望多學(xué)一些，多了解世界一點(diǎn)。

2、對(duì)自己負(fù)責(zé)

由于美高的體制和國(guó)內(nèi)教育體制不同，在美高的學(xué)生被賦予了很多自主性。比如學(xué)生可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況選擇自己一年學(xué)習(xí)AP(大學(xué)先修課程)的數(shù)量和科目，學(xué)生根據(jù)自身興趣支配課余時(shí)間：參加各類社團(tuán)/學(xué)生組織，參加體育活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)業(yè)等。我**年選擇AP課程數(shù)量的時(shí)候，感覺很迷茫，因?yàn)樵?jīng)無(wú)條件聽從老師/家長(zhǎng)的方式不管用了。這次無(wú)論問誰(shuí)都沒有一個(gè)正確的答案，有人認(rèn)為我學(xué)不了那么多，有人鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，但只有我自己有權(quán)利做出最終選擇，而且我要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。總的來(lái)說(shuō)，我覺得這種類似的選擇做多了之后，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲是非常大的。因?yàn)樗沤^了“媽寶”行為，就是我以前習(xí)慣性地去聽從別人的想法，但是每個(gè)人都有自己的局限性，他人的觀點(diǎn)不一定適用于自己，其實(shí)自己才是自己的主人。以后走到社會(huì)上去，也是要做各種各樣的關(guān)于人生的選擇。這些選擇都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，如果選錯(cuò)一條路，人生軌跡或許完全不一樣了。所以類似的選擇如果從高中就開始，那么以后再做這類選擇時(shí)，就不會(huì)再手忙腳亂了。

給學(xué)弟學(xué)妹的小建議

1、提前確定專業(yè)/申請(qǐng)方向

對(duì)于要申請(qǐng)美本的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要考慮的**個(gè)問題就是：我要學(xué)什么專業(yè)?雖然美本可以先不定專業(yè)，但是不同專業(yè)的選擇對(duì)于擇校的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有很大影響。比如UIUC工科強(qiáng)，但文科弱，如果進(jìn)了這個(gè)學(xué)校才發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)文科是非常吃虧的。再者，如果不提前定專業(yè)，怎么寫why major文書呢?

2、提前面試

通常而言，面試能給申請(qǐng)的學(xué)校提供一個(gè)更立體的人物形象，是一個(gè)加分項(xiàng)。但很多學(xué)校的面試名額在申請(qǐng)季開始之前已經(jīng)放出，比如Bowdoin College，在五月份就已經(jīng)開放線上面試，在申請(qǐng)中后期再約是來(lái)不及的。所以時(shí)刻關(guān)注自己喜歡的學(xué)校動(dòng)態(tài)(官網(wǎng))，盡早面試，占據(jù)申請(qǐng)主動(dòng)權(quán)。

3、允許自己的不

美本錄取衡量的方面確實(shí)很多，從課內(nèi)成績(jī)到課外活動(dòng)，再到家庭背景。大家總是認(rèn)為名校所尋找的學(xué)生都是超人，除了課業(yè)**，領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)秀，還能很好平衡自己的生活學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)鮮有人能同時(shí)做到這些，而盲目追求的人設(shè)反而會(huì)適得其反，讓招生官覺得你不真實(shí)。告訴自己，放下*袱，承認(rèn)自己也是一個(gè)有血有肉的人，也是一個(gè)會(huì)犯錯(cuò)的十七八歲的少年;告訴自己，大學(xué)錄取我，是因?yàn)槲沂俏易约海皇莿e人。

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