在上海金瑞學校高中部，我們篤信，沿著正確的軌跡，持之以恒地前行，總會抵達燦爛的未來。在紛繁復雜的環境里，我們要做的，就是用日積月累的堅持迎來厚積薄發。

上周的高中探索日，家長們帶著對金瑞校園生活的好奇踏入了這所朝氣蓬勃的學校。高中生志愿者們肩負起校園大使的角色，他們身著整潔的校服，臉上洋溢著自信的微笑，早早地等候在校門口，耐心地引導家長們進門。

家長們跟隨者志愿者們的步伐穿梭在校園之間，學生們講解著每一個場地的用途和活動，也分享了自己在這里的生活，這些真實的故事，如同校園生活的縮影，從課程內容到學生活動，從學術支持到社交生活，家長們被深深吸引。

期間，兩位學生代表還分享了他們在金瑞學校的學習和成長經歷。家長們被這些故事深深吸引，和學生們頻頻互動。活動結束后，不少家長都向我們反饋，金瑞的學生們朝氣蓬勃，自信滿滿，真棒!

學生為什么會獲得這樣的認可?他們的自信究竟來源于哪里?最近召開的高中部家長會上，老師們展示的三份ppt，或許能給我們一些答案......

**份文件：高中部2024年秋學季第三次家長會德育情況小結.pptx

與程校長的教育理念相契合，高中部始終堅持德育為先的教育理念，將德育培養融入學校教育的每一個環節。

在金瑞高中部，我們如何做好德育?

1.學習習慣

從每一節課入手，關注細節，穩扎穩打，不急不躁，養成良好的學習習慣。

2.校園生活

通過晨練、舉辦運動會、足球比賽等各種方式，增強學生的體質，通過集體運動項目增強了學生的團隊精神和凝聚力，讓學生在競技中**合作與共贏。同時，還有各類社團活動，4S課程，博物之旅，讓高中生活多姿多彩!

3.德育案例

掃一屋，是獨立探索世界的必備技能。干凈的盥洗池，整潔的衣柜，在老師們一遍又一遍的示范下，良好的生活習慣初養成。學習生活中常常會有一些小插曲，老師們得當的處理和記錄，讓這些插曲成為生動的德育課堂。在金瑞，絕不只是成績而已。

我們的規則、管理真的很“嚴苛”嗎?我們的美國姐妹學校，美國百年名校Woodward Academy是這樣要求學生的：隨著學生從兒童轉變為青少年，他們的自由和責任也會增加。學生應該明白規則的重要性，認識到自己在維護秩序中所扮演的角色，以及遵守規則的必要性。

自主自律得自由，這是我們的學子自信的來源之一。

第二份文件：高一年級數學期中學術測試成績分析.pptx

每一次考試結束，當學生們還在討論試題的難易或成績的得失時，老師們已經開始他們細致而嚴謹的批改和反饋**。在考完試后，老師們都會立刻著手完成以下分析：

1.教學進度分析：老師們會評估課程的進度是否符合教學計劃，檢查是否需要調整教學節奏，以確保所有學生都能跟上課程的安排。

2.作業分析：老師們會認真批改每一份作業，細致記錄每個學生的完成情況和作業中展現出的知識點掌握程度，對于未能按時提交作業的學生會主動追蹤原因，并提供必要的指導和幫助。

3.考試分析：每次考試結束后，他們都會深入分析學生的答題情況。老師們會探究學生成績波動的具體原因，并據此提煉出關鍵的知識點。

老師們通過細致的分析和反思，及時調整教學方法和內容，確保在下次考試中更有效地幫助學生提升成績，這種持續的反饋和改進機制，體現了老師們對教學質量的不懈追求。

金瑞學子的自信，來自于那些在講臺上傾囊相授、在教室外默默耕耘的老師們。

第三份文件：高中4S課程階段性小結.pptx

4S課程是金瑞學校課程體系的一大亮點，也是我們的特色課程。所謂的4S涵蓋了人文/科學講座(Speech on science and social science)、社團活動(Students club)、社會實踐/職業體驗(Social practice)以及項目設計(Subjects in research)四個方面，旨在培養學生的全面能力。

在過去的三個月，我們已經邀請到了牛津大學工程系大一新生施同學、帝國理工工程系準大一新生陳同學，哈佛大學人類發展碩士Zhou老師來進行名校申請分享。

在職業講解系列里，我們邀請到了泰隆銀行副行長、君澤君律師事務所的知名律師、腦機接口公司brain co產品負責人、美國雪城大學建筑學院副院長為學生們進行職業分享。

這些講座不僅讓學生感受到牛津、劍橋等世界名校的學術氛圍，還讓他們直接對話金融、法律和心理學等行業的專家，深入了解行業前沿和職業路徑。

而古今交織的博物課程，從探訪百度AI科技島了解人工智能的基礎到在分子生物實驗室中動手操作，再到深入中華藝術宮感受敦煌文化的深厚底蘊，以及前往南京古跡探訪歷史的印記，我們帶領學生們走出教室，在更在廣闊的世界中親身感受科技、科學、藝術和歷史的氣息，從而培養出具有國際視野和文化自信的青年。

更廣闊的視野，這也是我們自信的來源。

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