在2023年的錄取季，林尚樂同學(xué)是名副其實(shí)的“錄取王者”。他一舉收獲了全美TOP2的文理學(xué)院阿默斯特學(xué)院錄取，成為早申階段阿默斯特學(xué)院在中國大陸的唯一一封OFFER獲得者。

同時他還收獲了世界排名第四的牛津大學(xué)、世界排名第六的帝國理工學(xué)院錄取。將**夢校收入囊中，熟悉他的人都知道，這并不是意外之喜，而是預(yù)料之中。他的班主任Sandy老師這樣形容他：“Louis是我從教多年來見過最優(yōu)秀的學(xué)生之一，并且是那種接觸過就會覺得很稀有，需要倍加珍惜的學(xué)生。”

確實(shí)，每一個和林尚樂接觸的人，都會被他的優(yōu)秀所吸引和感染。在學(xué)習(xí)中，他踏實(shí)、謙遜，不僅考取了托福117分，ACT35分的超高標(biāo)化成績，同時還在創(chuàng)建社團(tuán)、參加競賽之間游刃有余，在國際競賽中贏得數(shù)不清的榮譽(yù)。

在今年上半年，他更是和隊(duì)友一起打入美國公共政策論壇比賽(IPPF)全球32強(qiáng)，成為中國大陸兩所入圍學(xué)校團(tuán)隊(duì)之一。學(xué)習(xí)之外，他對語言有著異于常人的天賦，尤其是在博納這種多語言融合的環(huán)境中，他在中文、英語、法語和西班牙之間切換自如，他滿足了所有關(guān)于國際學(xué)校學(xué)生對國際視野和全球勝任力的想象。

生活中的林尚樂，真誠，熱情，富有同理心，他總能從生活中發(fā)現(xiàn)那些被人忽視的角落，也因此，與他交往的人，都會被他落落大方的氣質(zhì)所吸引，猶如春風(fēng)拂面般溫暖。他是同學(xué)們眼中和心目中那個永遠(yuǎn)的“神”。

在畢業(yè)季前夕，我們邀請了林尚樂和家長、同學(xué)們一起分享了他成長的心路歷程，在博納的求學(xué)之旅，以及他的大學(xué)申請之路。期望這些分享帶你走進(jìn)林尚樂豐富多彩的世界。

大家好，我是林尚樂Louis，今天，我會從這四個方面做整體的介紹，首先會聊我從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到博納的心路歷程。然后，簡單地聊一聊我過去英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主要圍繞我在托福這樣的標(biāo)化考試?yán)锩嫖业囊恍┘记苫蛘吡?xí)慣。再來就是我在過去的申請季中獲得的結(jié)果以及申請季中學(xué)校給我的幫助。

1.我是“土生土長”的博納人

我是九年級的時候加入博納的，也就是說我在博納已經(jīng)呆了完整的美國高中的課程——就是從9年級到12年級四年的時間。所以也可以說我是一個“土生土長”的博納人，雖然說也有比我呆的更久的同學(xué)。

我過去申請季中拿到的offer，比如阿默斯特學(xué)院，是在美國麻省的一間私立文理學(xué)院。還有兩間英國的大學(xué)牛津大學(xué)和帝國理工學(xué)院，這兩間都是錄取到了生物系或者生物專業(yè)。我在過去申請季申請的大方向也是生物學(xué)或者神經(jīng)科學(xué)。

我初中的時候就讀的是深圳市外國語學(xué)校，當(dāng)時學(xué)的是西班牙語小語種項(xiàng)目，我在初二結(jié)束的那個暑假決定想要轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，在那個暑假我做出決定來到博納，從那年開始了我四年的博納生活。

2.在博納，我獲得了更加個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

最初我轉(zhuǎn)學(xué)以及選擇博納，主要圍繞以下兩點(diǎn)訴求，首先我希望能夠有更豐富的課程選擇，因?yàn)橄裎襾淼讲┘{之后，有經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)，英語文學(xué)，這些科目是你在公立學(xué)校很難有機(jī)會去涉及到的一些領(lǐng)域，來到國際課程的體系內(nèi)，才能在一個學(xué)期或者一年相對系統(tǒng)的去探索這些領(lǐng)域。比如說英語文學(xué)，我們學(xué)的作品的范圍也特別的廣，可以去探索一些非常有意思的知識點(diǎn)或者領(lǐng)域，在國際學(xué)校能夠更好更深入地去探索。

第二點(diǎn)我是希望能夠發(fā)揮我在英語方面的優(yōu)勢，我從小學(xué)開始英語就還算不錯，但進(jìn)入深外小語種班的時候，每周可能只有三節(jié)英語課，大部分時間都是花在學(xué)西班牙語上，對于想學(xué)小語種的人來說，未必是壞事，但對于當(dāng)時的我來說，我覺得放緩了我學(xué)習(xí)英語的腳步。我希望在那個時候能夠打好比較好的英語基礎(chǔ)，等到再晚一點(diǎn)去往小語種發(fā)展，這是我當(dāng)時的一個考慮。

來到國際學(xué)校，在校內(nèi)就有更多的機(jī)會來做英語學(xué)習(xí)，不需要在課外額外花時間輔導(dǎo)和自學(xué)，所以英語也是比較大的考量。我覺得博納**的特點(diǎn)，是它是一個小而精的學(xué)校，它規(guī)模小，這也是我選擇博納的原因，因?yàn)槲以谏钔饽嵌螘r間，其實(shí)沒有得到特別多來自老師的關(guān)注，一方面是我個性比較內(nèi)向，另外的原因是課堂本身規(guī)模比較大，我們班當(dāng)時快接近50個孩子，在那樣的班級里面，其實(shí)老師非常盡心盡力，也難以關(guān)注到每個學(xué)生。所以我希望來到比較小規(guī)模的學(xué)校和班級，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里面去發(fā)展。也因?yàn)樵谶@樣的小規(guī)模的班級里學(xué)習(xí)，幾年后我也慢慢的變得更加自信和敢于表達(dá)了。有任何的問題和想法，都更加主動的說出來，然后跟別人去交流，這也是我覺得非常符合我當(dāng)初訴求的地方。另外就是我希望有更加個性化的教學(xué)體驗(yàn)，因?yàn)橄裨谛∫?guī)模的學(xué)校，老師能夠照顧到每一個人的特點(diǎn)。我其實(shí)從九年級開始，每一年都是跳級在上課，提前去學(xué)一些高年級的內(nèi)容，像九年級提前學(xué)AP美國歷史，后面提前去學(xué)英語文學(xué)與寫作，提前去進(jìn)行進(jìn)修，如果是在比較大規(guī)模的學(xué)校，我可能沒有辦法做這些事情，以及在小規(guī)模的課堂里面，老師可以很靈活的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去調(diào)整課堂的節(jié)奏，比如說我的AP生物課堂，只有3個學(xué)生，那在這么小的課堂里面，我們有任何知識點(diǎn)聽不懂或需要加強(qiáng)，老師可以非常靈活的添加課時，額外做更深入和更難的課題，而不需要像在大班級里面照顧到所有人的教學(xué)進(jìn)度。

3.在英語學(xué)習(xí)中，我只是把能力提升提前了

這里說說我跟英語學(xué)習(xí)相關(guān)的一個話題，在這里我分享一個這么多年以來，我學(xué)習(xí)英語的技巧和習(xí)慣。我知道很多人在備考托福或者SAT的時候，會花很多注意力在備考或者輔導(dǎo)班上。我**次考托福是9年級的時候，當(dāng)時我花了大概兩周的時間準(zhǔn)備，最后很多人都問我為什么能夠在這么短時間內(nèi)考出這么高的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為我只是把英語學(xué)習(xí)，能力提升的部分提前了。

我會把在這種考試中拿到高分所需要的能力分成兩大類：一個是實(shí)際的英語能力，另外一部分是應(yīng)試技巧。應(yīng)試技巧并不是神奇的妙招，它和你的英語能力沒有特別直接的關(guān)系，這些考試技巧和你未來跟別人交流沒有太大的關(guān)系，它也會影響你的分?jǐn)?shù)。我是從這兩個角度來看標(biāo)化考試。

我認(rèn)為不管是刷題也好，或者圍繞考試做的輔導(dǎo)也好，這些更多的是應(yīng)試技巧，當(dāng)然你對考試英語有幫助，但顯然不是最有效提升英語能力的方法。我覺得準(zhǔn)備這些考試最關(guān)鍵的點(diǎn)，如果時間充裕的話，提前用非應(yīng)試的手段提升英語能力，等到要考試的時候，再短期通過適當(dāng)刷題來提升應(yīng)試技巧，這樣就能在考試拿到高分。

如果想要提前做標(biāo)化考試的備考，不需要圍繞在刷題或者輔導(dǎo)班上面，其實(shí)我覺得更輕松，更有效的方法，是通過非應(yīng)試的手段，提升英語能力之后，在通過適量的刷題來補(bǔ)充應(yīng)試技巧，這樣才是最有意思和輕松的方法。我小的時候，會聽CD入睡，每天晚上我都會聽英文故事，然后伴著故事的畫面去入睡，這是我持續(xù)了很多年的習(xí)慣，到了年齡比較大的時候，我會看些TED，在學(xué)習(xí)英語的同時，也盡量廣泛接觸不同領(lǐng)域的知識以及一些時事。然后再大一點(diǎn)，我就開始看美劇，比如那個《生活大爆炸》，也是非常有意思的美劇，我也是持續(xù)好長一段時間都在看。這對我的英文能力，也是一個實(shí)質(zhì)上的幫助。

我從小就養(yǎng)成了看英語書的習(xí)慣，我覺得我看的英語書比看的中文書還要多。最早也是從一本書可能只有幾個單詞的書開始，養(yǎng)成了習(xí)慣之后，慢慢變成了越來越厚的書，越來越難的書咋，再到后面就是小說，或者最經(jīng)典的文學(xué)作品。養(yǎng)成了輸入和輸出的習(xí)慣之后，照著這樣的勢頭，進(jìn)行長期的積累，長期下來把英語能力提升上去之后，再去做相應(yīng)的考試練習(xí)。

4.這里有非常多小規(guī)模的班級和豐富的課程設(shè)置

回到博納的整個就讀體驗(yàn)，首先博納確實(shí)是小規(guī)模的學(xué)校，提供非常多的小規(guī)模的班級 ，我進(jìn)入十年級之后，我上的很多課都不到5個孩子，我上的AP生物課，一堂課只有3個孩子，我上的AP英語文學(xué)與寫作，一堂課只有2個孩子，我上的AP美國歷史是5個孩子，AP Seminar(AP研討會)一堂課上只有4個孩子。所以，如果你愿意和敢于挑戰(zhàn)自己，選擇比較難的課程，其實(shí)你能得到的教學(xué)資源是非常非常多的。這種小班級和老師有更多互動的機(jī)會，更多交流的機(jī)會，有更多提出問題，去質(zhì)疑老師的機(jī)會。我覺得是我和最初轉(zhuǎn)入博納預(yù)想相符的一個地方。

再就是豐富而且個性化的課程設(shè)置，這里有列舉一些我來博納后上的AP課程，AP課程就是美國的大學(xué)先修課程，就是讓高中生在高中階段提前學(xué)習(xí)一些大學(xué)難度的課程。這對那些程度比較好的孩子，不僅能夠提升你在申請時的競爭力，而且也是你拓展知識面的很好的方法。比如AP研討會，這門課非常特別，它是陳博士，陳校長親自帶著學(xué)生來上的，我和其他三個同學(xué)，每周跟著他在他的辦公室上AP研討會這門課，陳博士非常厲害，知識面非常廣，所以上這堂課非常有意思。AP美國歷史是我10年級上的一門課，AP語言與寫作，AP生物學(xué)，AP化學(xué)等等有非常多的課程供大家選擇，有文有理，能夠滿足想要往不同方向發(fā)展的同學(xué)。

還有一點(diǎn)就是個性化的教學(xué)，我們有項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL，我們項(xiàng)目式學(xué)習(xí)每周會做一個特定的無論是生物或者化學(xué)或者物理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，是通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，而不是通過教科書，通過PPT來學(xué)習(xí)。我們之前學(xué)了怎么做心肺復(fù)蘇，怎么做人工呼吸，正確的流程是怎樣的，我們老師也考過急救的證書，能夠非常專業(yè)的來教我們知識。比如樓上的天臺，我們自己用磚塊、泥土搭了一片花壇，定期上去做維護(hù)，*括我們下周五要解剖青蛙，就是很多非常有意思的活動，通過這些項(xiàng)目，通過這些實(shí)驗(yàn)，來學(xué)習(xí)理論知識，而不是單純學(xué)生在下面聽，老師在上面講這種傳統(tǒng)的課堂形式來學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我是覺得在同類學(xué)校中很少有機(jī)會接觸到的，這也是我非常喜歡的。

5.多國混申，帶來了更多的可能性

再來聊聊本科申請，在剛剛過去不久的本科申請季，先來講講多國混申，多國混申顧名思義就是在同樣一個申請季中，選擇很多不同的學(xué)校來做申請，主流的國家和地區(qū)，比如英國、美國、中國香港、加拿大、新加坡、日本等等。最主流的兩個地方就是美國和英國。所謂的英美雙申，我在過去的申請季中，也是同時申請了英國、美國和香港，如果我的美國方向申請不理想的話，我也本身計(jì)劃去申請新加坡或者加拿大的學(xué)校。

多國混申的優(yōu)點(diǎn)，首先能夠給你更多的保險，你如果在那個申請季剛好某一個特定的地區(qū)，競爭特別激烈，或者你的申請系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，或者你對于自己的選校定位出現(xiàn)失誤，至少你還有很多其他的國家作為你的備選方案。再來就是多國混申能夠提供更多的可能性，幫你在申請季結(jié)束之后，拿到很多國家的offer，你可以靈活的根據(jù)你的學(xué)術(shù)要求、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等等，去做非常靈活的選擇，我需要去哪個國家，未來期望如何去發(fā)展。

6.美式課程和申請英國方向并不沖突

還有一點(diǎn)想和大家說，就是美式的課程AP課程和申請英國方向其實(shí)是不沖突的，雖然很多家長會覺得我的孩子上的是美式的AP課程，是否在申請英國時就會有申請上的劣勢呢?我今年的申請案例就是證明了，無論上的是什么樣的課程，無論是AP課程，還是英國的A-level課程，只要你能把課程里面的資源全部都利用好，你是完全可以拿到像英國**的大學(xué)牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院的offer。

我也沒有為英國的申請，做過多的其他的準(zhǔn)備，我沒有特別去學(xué)英國的東西，完全是按照學(xué)校的美式課程(AP課程)來學(xué)，11年級的時候，我修了5門AP，就是單純的通過AP。其實(shí)英國的申請沒有花太多的時間和精力去準(zhǔn)備，但最終的結(jié)果也是很理想的。這里想表達(dá)的是雖然想學(xué)的是美式的課程，但其實(shí)和你最終想要申請英國，無論是多**的大學(xué)，其實(shí)是沒有太多的沖突的。

再來就是申請季當(dāng)中，學(xué)校給我的支持，申請季一旦開始之后，就是一段非常忙碌的時間，一個一個的截止日期要去趕，非常多的文書量，最開始是做文書的準(zhǔn)備，后來是面試的準(zhǔn)備，如果有多國混申的話，還要注意不同國家的申請要求。根據(jù)不同國家的申請窗口，如果不同還需要做不同的準(zhǔn)備。一旦進(jìn)入申請季，確實(shí)是非常辛苦。我還是挺享受的。在申請季中，我們學(xué)校校內(nèi)也有很多資源提供給大家，像從最初的選校名單確定，我在剛剛進(jìn)入申請季之前，就和陳博士、升學(xué)指導(dǎo)老師還有我的家人在陳博士辦公室里面，聊了我們可能的選擇，我們看了不同學(xué)校和我的匹配程度，評估我自己需要做哪些決定。所以，從申請季開始之前，學(xué)校就已經(jīng)提供很多幫助了，進(jìn)到申請季之后，像大家知道，美國進(jìn)入申請季之后，就有1-2篇甚至更多的附屬文書要寫，然后再美國的主文書，英國的個人陳述，很多東西要寫，在那段時間里面，我們的升學(xué)指導(dǎo)老師甚至?xí)釛壩缧莸臅r間，來幫我做文書的修改，幫我整理文書思路，這些點(diǎn)是我非常感激的，而且也是最終讓我能夠拿到這么好的結(jié)果很重要的因素。

再來就是面試上的準(zhǔn)備，我過去的申請季中，做了三次面試，牛津兩次，阿默斯特一次，面試之前，陳博士幫我們找了像牛津大學(xué)面試的資源，幫助我去做好面試上的準(zhǔn)備。再到最后的推薦信，因?yàn)槲覀€人申請的時候，申請了20多所學(xué)校，*括申請季之前，我申請很多夏校的時候，也需要用到推薦信。我要經(jīng)常麻煩我的AP生物老師，每次去找她都非常樂意幫助我，從這些來看，學(xué)校能夠?yàn)槲覀兊纳暾埣镜拇蠹姨峁┓浅６嗟膸椭＿@也是我最終能夠取得這樣的結(jié)果很重要的一點(diǎn)(原因)。以上是我個人分享的所有內(nèi)容，非常感謝大家。